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對于很多北京的家長，小學(xué)簡直就是瘋狂的代名詞，幾乎每個即將面臨小學(xué)的家長都會有緊張、焦慮的癥狀。撲朔迷離的各種消息，接踵而來的各種診斷讓每一個人都無法擺脫這種煎熬。
無法改變就只能適應(yīng)，現(xiàn)實就是這樣的。近兩年各中學(xué)選擇孩子的標(biāo)準(zhǔn)也在悄然做著改變，小學(xué)的考查不在以單一學(xué)科形式出現(xiàn)，更加注重孩子綜合素質(zhì)的測評。有心的家長一定不難想象出小學(xué)只是個開始，后面還有很多路要走。如果小學(xué)階段沒有注重孩子的全面發(fā)展，那么到了中學(xué)以后孩子偏科的現(xiàn)象會越來越嚴(yán)重。
語文作為小學(xué)階段較重要的一門學(xué)科目前來講卻處于一種很尷尬的境界，“小學(xué)語文”對于很多人來說還很陌生，到底小學(xué)語文會考些什么？該如何去準(zhǔn)備呢？下面簡單來說說。
試題舉例：
1、海日生殘夜，_____________（答案是江春入舊年，盛唐詩人王灣的《次北固山下》）
2、2月12日四中診斷考查孩子對聯(lián)，給出上聯(lián)，要求孩子寫出下聯(lián)
3、《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是（吳用），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（智取生辰綱）。（2009年試題）
4、一位母親乘火車從西安到上海，先發(fā)了一份電報給兒子“火車已行兩日即到”。兒子馬上到火車站卻沒有接到母親，請你分別表述母親的意思和兒子的理解：
母親的意思：__________________
兒子的理解：__________________
5、如果你給你自己過生日，你會怎樣安排？你想讓你的父母做什么，你想跟你的父母說什么？（40字左右）
以上五道題目是09年部分學(xué)校小學(xué)診斷題，從題目來分析難度已經(jīng)超過了小學(xué)階段應(yīng)該掌握的范圍。整體趨近于中學(xué)難度，側(cè)重于孩子語文綜合素質(zhì)的考查。
一、考查難度。
整體趨近于中學(xué)的難度。
二、考查題型及要點。
1、基礎(chǔ)能力診斷。主要集中在能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義三方面。其中包括能分辨出常見的誤讀字音；能分辨同音字的誤用；能分辨形近字的誤用；能分辨常見的錯別字；
能理解常用詞語的基本意思等等。
這類題型相對來講是比較容易提高的，只要平時注意加強了這方面的訓(xùn)練，是不太容易丟分的，甚至診斷之前臨時抱佛腳（不提倡這種做法）也是可以起到一定效果的。
2、文學(xué)常識類。這是近兩年考查比較多的題型，已經(jīng)成為除作文之外第二大考查要點。這類題型往往主觀題與客觀題相結(jié)合，考查范圍廣，名著，古詩，報刊雜志文章，流行歌曲歌詞都有可能成為考查的內(nèi)容。
例：根據(jù)你對于古詩的理解填空。
在《登鸛鶴樓》《江上漁者》《望廬山瀑布》《絕句》《塞下曲》這五首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩句是，。常用來說明“站得高，看得遠”的詩句是，。運用夸張手法描寫的詩句是，。形容“箭法高超”的詩句是，。
分析：這幾首古詩很多孩子都能夠背誦，但真正能夠答對這道題的孩子為數(shù)不多�！督蠞O者》其中“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”這兩句就是反應(yīng)作者對于勞動人民同情的詩句。從這一道題中不難看出，單純背誦是不夠的，在背誦的基礎(chǔ)上能夠理解更重要！
3、閱讀類。
閱讀與理解的考查主要集中在以下幾個方面：從制定的一個文段中提取出相關(guān)信息；從一個文段中提取出直接陳述的信息；利用文本中直接陳述的信息對相關(guān)問題做出合理的解釋；從多個文段中提取直接陳述的信息；能概括文章的主要內(nèi)容。
孩子在閱讀方面存在的問題是比較多的。閱讀能力的高低直接影響著孩子其他科目的學(xué)習(xí)。很多孩子數(shù)學(xué)看不懂題目、英語不理解段意，其根本原因在于語文沒學(xué)好，閱讀能力差。
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