2016年小學(xué)語(yǔ)文助力練習(xí)試題（三）

2016-05-30 15:50:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，本文推薦的是2016年小學(xué)語(yǔ)文助力訓(xùn)練試題。

　　一、看寫詞語(yǔ)。(10分)

　　kāncèbǔrǔyóuyùdǐnɡlǐmóbài

　　()()()()

　　hūnyōnɡjiānrènfánzhípībōzhǎnlànɡ

　　()()()()

　　二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。(6分)

　　1。下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

　　A聳(sǒnɡ)立B衣襟(jīn)C驟(zòu)雨D餐(cān)館

　　2。下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

　　A廣袤無(wú)垠B唱念坐打C廢墟D殺戮

　　3。下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是()。

　　A悲憤欲絕(斷絕)B生死攸關(guān)(所)

　　C節(jié)衣縮(縮小)食D狂風(fēng)怒號(hào)(標(biāo)志)

　　4。與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語(yǔ)是()。

　　A艱苦卓絕B喜出望外C忠于職守D負(fù)隅頑抗

　　5。()春節(jié)，家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。

　　A臨近B鄰近C靠近D挨近

　　6。下列哪個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不屬于同類？()

　　A余音繞梁B鑼鼓喧天C一碧千里D惟妙惟肖

　　三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。(10分)

　　1。下面的橫線上該填什么風(fēng)呢？(4分)

　　細(xì)雨暴雨送爽知?jiǎng)挪?/p>

　　2。根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)

　　dìdào：

　　dìdɑo：

　　3。請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。(1分)

　　處處留心皆學(xué)問(wèn)，�！豆沤褓t文》(讀書篇)

　　4。在原句上用修改符號(hào)修改病句。(其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句)(3分)

　　冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體。

　　四、填空。(13分)

　　1。那些小丘的線條是那么，就像只用，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處，。這種境界，既，又，既愿，又想坐下低吟一首的小詩(shī)。

　　2。我們愛(ài)你——桂林山水的，杭州西湖的，

　　黃山、廬山的，長(zhǎng)江、黃河的。我也能接著寫一句：我們愛(ài)你——的……

　　3�！墩蔡煊印芬晃闹饕獙懥苏蔡煊釉谛拗F路的過(guò)程中所發(fā)生的、

　　、三件事，說(shuō)了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家，愛(ài)國(guó)科學(xué)家，愛(ài)國(guó)音樂(lè)家，叮囑兒子“王師北定中原日，。”的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

　　4。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它著你，著你，著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到。

　　五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(27分=6分+10分+11分)

　　(一)船長(zhǎng)(節(jié)選)

　　船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

　　1。這兩段話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)用“√”選擇。(2分)

　　語(yǔ)速：①急促②平緩③適中

　　語(yǔ)調(diào)：①莊重②高亢③激昂

　　2。作者把船長(zhǎng)比作了，這樣寫的好處是

　　。(2分)

　　3。“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”這句話較正確的理解是()(2分)

　�、倜鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)不怕死。

　�、诿鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)想成為一名英雄。

　�、勖鎸�(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，以身殉職。

　　(二)生態(tài)金字塔

　�、俅篝~吃小魚，小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。

　　②雜草是數(shù)量較大的生物，蝗蟲、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物，如獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又山雀。一只甲蟲，地上一平方米的空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)，才能得到足夠的食物。

　�、劭茖W(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。

　　④生態(tài)金字塔的較底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于先進(jìn)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。

　�、萆鷳B(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。

　　1。仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語(yǔ)意思的不同，根據(jù)短文內(nèi)容，分別填入文中橫線上，不得重復(fù)。(3分)

　　2。寫出下列句子所用說(shuō)明方法。(3分)

　　(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……

　　()

　　(2)一只甲蟲，地上一平方米的空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)，才能得到足夠的食物。

　　()

　　3。認(rèn)真閱讀第④小節(jié)，將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號(hào)內(nèi)。(3分)

　　()

　　生態(tài)金字塔

　　4。“人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。”這個(gè)“自然的法則”指什么，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來(lái)。(1分)

　　(三)車塘捕魚

　�、俳纤l(xiāng)，可以說(shuō)家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì)捕魚、釣蝦，還會(huì)在塘邊摸螺螄。不過(guò)，較有趣的要算車塘捕魚了。

　�、诙烈贿^(guò)，北風(fēng)呼呼，車塘捕魚就開(kāi)始了。每家出一個(gè)勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子，定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來(lái)。村里訂下規(guī)矩，誰(shuí)把架子架好了，誰(shuí)就可以額外得到塘里較大的兩條鯽魚，算是對(duì)下塘英雄的獎(jiǎng)賞。

　�、蹥鉁匾呀�(jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。

　　④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來(lái)。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么？

　�、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當(dāng)心冷！”“快裝，快上！”兄弟倆很快就裝好了水車架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“吱呀，吱呀”唱起了歌。

　�、匏嬉蝗θs小，塘底終于朝天了。這時(shí)，大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來(lái)的魚倒在曬場(chǎng)上分配。當(dāng)然，較大的四條鯽魚會(huì)放在一邊，等待英雄們來(lái)領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚，也學(xué)著英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟。

　　1。用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音。(2分)

　　薄(báobó)冰間(jiānjiàn)或

　　2。“車”在字典里的解釋有：①陸地上有輪子的交通工具；②機(jī)器；③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選(填序號(hào))，聯(lián)系全文，題目的意思就是。(2分)

　　3。聯(lián)系下文，第③小節(jié)寫天氣冷的作用是。(1分)

　　4。第⑤小節(jié)畫橫線句子用了的修辭方法，其好處是

　　(2分)

　　5。“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到

　　(1分)

　　6。作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結(jié)尾又寫“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得臟。”前后矛盾嗎？為什么？(3分)

　　六、習(xí)作。(30分)

　　讀了《車塘捕魚》，你一定對(duì)捕魚的場(chǎng)景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢？你也來(lái)寫一寫，寫出當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景和想法，題目自定，內(nèi)容可要寫生動(dòng)、詳細(xì)喲！

　　題目：