小學備考中應(yīng)養(yǎng)成哪些習慣

2016-06-05 15:32:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　本文推薦的還是小學準備中應(yīng)養(yǎng)成哪些習慣，總結(jié)孩子的診斷失利，我想對其他孩子說，良好的學習習慣非常重要，有時候可能會影響你的一生。

　　習慣一：做事不要拖拖拉拉。孩子書寫速度比較慢，課堂上的功課較快的同學十幾分鐘，可她膩膩歪歪要寫四十分鐘，這次診斷她顯然吃了這個磨蹭的虧。

　　習慣二：診斷的時候先寫名字，然后要把試題通覽一遍，等到開考鈴聲響起馬上開始作答。這樣做的好處是可以在答題前心中有數(shù)，合理分配時間。孩子告訴我，我就沒以為語文會有那么多的題量，做著做著才發(fā)現(xiàn)時間不夠了，趕忙去寫作文，誰料僅僅寫了二百字就該交卷了。唉，原本可以拿的作文和閱讀竟然成了丟分較嚴重的部分。

　　習慣三：學會暫時放棄。除去有的孩子書寫速度慢和沒有通覽試題的問題外，較大的問題就是死抱住一道題不放，結(jié)果浪費了大量的時間。假想一下，如果她把數(shù)學難題暫時放下，抓緊時間做其他的內(nèi)容，也許閱讀和作文不會那么慘。孩子們在診斷的時候總會覺得，我可不能空下一道題，其實也許在思考其他試題的時候可以得到啟發(fā)會恍然大悟呢。(我就有過類似的經(jīng)歷)往往是越做越不會做，影響后面的答題情緒。

　　習慣四：學會反復檢查。之所以要檢查，一是看自己在初次做題時的理解和方法有無出錯，其次就是要看有無丟題漏做現(xiàn)象。我無數(shù)次的和孩子說，你做了就有百分之五十的可能會對，而你不做那就是優(yōu)選的丟分了。

　　習慣五：學會總結(jié)方法。其實在我擔任每個班的老師的時候，總會把以上的一些算作診斷經(jīng)驗的感觸講給孩子，有些孩子總是不以為然，殊不知，這些經(jīng)驗和方法都是實踐得出來的，是在別人的失誤和悔恨中總結(jié)出來的，(比如我有一個同學，高考的時候就是因為做題速度慢導致大量試題沒做而抱憾。)即便你不喜歡，也不能當做耳旁風，否則吃虧的只能是自己。