高中生物實(shí)驗(yàn)重要考點(diǎn)

2016-06-07 15:44:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　生物知識(shí)點(diǎn)多，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，需要對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)律性總結(jié)，通過一兩句總結(jié)性語言來牢牢地掌握該知識(shí)點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)效率。以下是愛智康小編整理的高中階段生物實(shí)驗(yàn)重要考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)：

　　探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的較適濃度

　　一實(shí)驗(yàn)原理：

　　植物插條經(jīng)生長素類似物處理后，對(duì)植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同濃度、不同時(shí)間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個(gè)較適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量較多，生長較快。

　　二實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

　　1。選擇插條：以1年生苗木為較好(1年或2年生枝條形成層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活)

　　2。處理插條：枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。

　　3。處理方法：

　　1)浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。(要求的溶液濃度較低，并且較好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)

　　2)沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1。5cm即可。

　　探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

　　一實(shí)驗(yàn)原理：

　　1。在含糖的液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個(gè)封閉容器內(nèi)的酵母菌種群，通過細(xì)胞計(jì)數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時(shí)間而發(fā)生的數(shù)量變化。

　　2。養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素。

　　二酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測法或顯微計(jì)數(shù)法(用血球計(jì)數(shù)板)。

　　先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。

　　注意：從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次。