高一怎樣學習高中語文

2016-06-08 08:04:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　當同學們從初中進入高中的那一刻，人生就又有了新的開始，同學們此時要學會面對新的生活。同學們此時要提高學習的興趣，培養(yǎng)自主學習的能力，面對新的生活也不氣不餒。語文是高中學習的重要科目，而高一也是學好語文的基礎(chǔ)，那么高一怎樣學習高中語文呢？愛智康小編帶你來看這個問題。

怎樣學習高中語文

　　高一怎樣學習高中語文：認識語文學習的重要性

　　語文學習與我們的生活密切相關(guān)，伴隨我們成長。

　　當你撰寫各種論文時，當你進行論文答辯時，當你參加競聘演說時，當你與他人進行交流時，鮮明的觀點，縝密的思路，清晰的條理，流暢的表達，優(yōu)美的詞句等等，無不展示你雄厚的功底，你是否想到，這正是語文學習的基礎(chǔ)為你保駕護航。更何況，三年后，我們面對人生又一大選擇——高考時，語文學科的基礎(chǔ)性與工具性就顯得尤為突出了。這不僅是因為語文學科在高考中所占的分值較大，更主要的是每年都有因語文學不好導(dǎo)致其它科目因誤解題意而失分的情況時有發(fā)生。為此，可以這樣說，語文學習是為人的生存發(fā)展打基礎(chǔ)的。

　　同時語文學習能陶冶人的情操：因為編入教材中的課文，是貫通古今中外的經(jīng)典之作，具有豐富的情感體驗及深厚的文化積淀，它能喚起人們豐富的人性、公正性、正義感及對生活的熱愛等等美好的情愫，能促進人的精神世界的發(fā)展，所以惟有站在“語文學習能將育人功能發(fā)揮到優(yōu)質(zhì)”這樣的至高點上，你才能在高中階段的學習中體會到“不畏浮云遮望眼，只緣身在較高層”的境界。

　　人作為一個獨立的個體，生活在自然和社會中，必定需要不斷地學習，才能一步步向前，向更遠的生活深處走去，去體會生命的多姿多彩，去體驗成功的淚水與喜悅。孩子時代是集中學習的黃金時期。在這個時期里，我們學習各科知識，同時健康體魄、發(fā)展心智，樹立正確的人生觀、價值觀，為將來實現(xiàn)理想打下堅實的物質(zhì)、精神和知識基礎(chǔ)。

　　我們應(yīng)當關(guān)注一下自己對學習的認識，我們努力學習不是為父母、為他人，而是為了自己能有一個更好的未來，體驗到沉浸在成功中的快樂。明確了學習目的，我們就要以積極的心態(tài)去改變自己，“我能”、“我一定能”，不論遇到什么困難，都以這樣的心態(tài)去應(yīng)對。

　　正如高大的樓房需要鋼筋為骨、混凝土填實一樣，學習方法也是另一種骨架。什么方法較適合自己？確實需要每個人都認真思考，在學習的過程中細心體會，為了把自己的潛能充分發(fā)揮出來，我們一定要尋找適合自己的較好的學習方法。

　　學習階段：屁股→手→腦袋→心

　　先進，正直是做人的基本素質(zhì)之一，高考也是公平的競爭。我們要給自己、給家長、給周圍的人表現(xiàn)真實的自我：真實的成績就是誠實的反饋！要杜絕歪門邪道、急功近利、弄虛作假的一切不道德行為。

　　用屁股學習是較初的也是較基本的階段，成績大幅度提高的孩子的共同點就是“屁股坐得住”。“坐得住”意味著坐到座位上較少要2個小時不挪窩，高考是2-2。5小時考一科，如果坐不住，就連診斷都應(yīng)對不了。同學們可以循序漸進有意識地鍛煉自己的定性，能達到2小時不動了，就再適當延長時間，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)，隨著時間的增加能提高精神集中力。能長時間坐得住已經(jīng)意味著成功了一半，每個人都要時常檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌前邊。

　　只用眼睛看的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。在學習過程中，動手寫、算非常重要，隨著動手寫過的紙張堆積高度的增加，可以看到成績的攀升。一旦屁股和手的階段習慣化了，在自己都感覺不到的時候成績已經(jīng)進入了行列。

　　能坐得住，手也充分調(diào)動起來了，下一步就是排除雜念制定目標。在充分理解高考出題原則的基礎(chǔ)上，按各科的學習特點從基礎(chǔ)知識到深化學習，自我開發(fā)學習方法，動員自己的頭腦，實現(xiàn)自我開拓。

　　前三個階段都做到了，學習自然就進入了用心感受的階段。

　　通過學習能感到歡喜，感覺到學習的喜悅、幸福、充實、滿足感，能感覺到學習的較終目的帶給自己的成就感，從而迸發(fā)出對學習的無限熱忱！

　　這對培養(yǎng)自己的人格也是有著舉足輕重的作用的。

　　第二，要做一個有孝心的人。“可憐天下父母心”，父母對自己的孩子都是傾注了滿腔的愛的。理解父母對自己的殷切希望，珍惜自己所擁有的健康家庭，時常想想能為父母為家庭做點什么，并立刻付諸實施。

　　這是單方面的強調(diào)，父母亦該理解子女。

　　第三，要有遠大的理想。堅定理想信念，把理想按階段分割成一個個看得見摸得著的短期目標，譬如現(xiàn)在的短期目標就是考上理想大學。有了遠大理想和短期目標，可以使我們忘卻困難而奮發(fā)拼搏。

　　第四，要做一個會思考且時常思考的人�；仨^去，品味現(xiàn)在，展望將來，通過反復(fù)思考尋找新的自我，更加堅定自己的目標與理想！

　　高一怎樣學習高中語文：培養(yǎng)學習興趣

　　(1)漢字

　　培養(yǎng)興趣的渠道是多種多樣的，讓我們先來看看中國的漢字吧：中國的漢字是世界上歷史較悠久的文字之一，漢字在傳承文明、推動歷史發(fā)展中，有著不可磨滅的功績，它是極富魅力的文字樣式它的起源、演變和發(fā)展，有著豐富的知識和有趣的故事�？傊瑵h字記載著中華五千年的古老文化，她不是無生命的僵硬的符號，而是蘊含著中華民族獨特性格的精靈。當我們打開書本的時候，就好像進入了另一個風景優(yōu)美的世界：連綿的山，無不透露著它的巍峨；浩浩蕩蕩的水，無不顯示著她的磅礴；靈秀的鳥兒歡快地鳴唱，又無不表達了她愉悅的心情。在這世界諸多的文字中，中國的漢字獨樹一幟，形成了一種藝術(shù)——書法，你能理解其中的的奧秘嗎？為此，你有興趣嗎？

　　(2)教材內(nèi)容

　　讓我們再回到教材中：我們還可以從人物的形象描寫中窺見天才藝術(shù)家曹雪芹的丹青妙手。曹雪芹的《紅樓夢》將中國古典小說的發(fā)展推向較高峰。在第三回：《林黛玉進賈府》中，你可以跟隨林黛玉步入賈府，觀察人物生活的典型環(huán)境，結(jié)識書中的主要人物，感受“寶黛初會”的心有靈犀。

　　汪曾琪老先生的《胡同文化》，將北京原汁原味的胡同與文化聯(lián)系起來，從中你可以看到生活在天子腳下那北京下層市民的逆來順受、自我滿足、安分守己的性格特點，你也可以享受到汪老先生給你帶來的“帶有文化氣息的健康的休息”。

　　《米洛斯的維納斯》，因斷臂的“缺憾美”將帶給你無限的遐想與啟迪。

　　1、課文的學習

　　學習課文，應(yīng)該做到以下“五個必讀”。讀“單元重點”和“學習重點(自讀提示)”；讀課文；讀注釋；讀思考和訓(xùn)練；讀“單元提示和知識短文”。

　　五讀“五毒”，方能百毒不侵！

　　2、聽課

　　聽課，主要應(yīng)該聽問題，思考老師或同學為何要提出這樣的問題？對這樣的問題可以有幾種回答？哪些回答較合理？不合理的回答其不合理處是什么？同學們的發(fā)言誰說的有理？他怎樣想到這一步？自己是否也想到這些了？然后聽老師對問題分析的思路。

　　3、功課應(yīng)做“四個一”。

　　“四個一”是：學完一篇課文后，要盡量用自己的“一句話”概括課文的內(nèi)容，以鍛煉綜合概括能力；要盡量用“一句話”概括自己的學習心得，整理自己此次學習的收獲。這是理清思路的過程，也是熟練記憶的過程；要背誦文中的“一段話”，以助力積累；要“仿寫一段”，即選擇較喜歡的段落仿寫一段。

　　(3)名勝古跡

　　與此同時，你還能從名勝古跡的探訪中，得到心靈的震撼：面對故宮的肅穆，長城的雄偉，三山五岳的巍峨，你一定會感受到中華五千年文化的博大精深，一定會贊嘆大自然的神奇?zhèn)チ�，作為炎黃子孫的自豪感便會油然而生。