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“校薦”改“自薦”，孩子申請量大幅增長——2016自主招生：院系深度參與選材
今天，來自全國各地約2000名考生走進清華大學自主招生復試考場，20個院系440多位教授參與刪掉，復試考生數(shù)、參與學科刪掉的相關人士數(shù)和院系數(shù)都創(chuàng)下新高。
這一現(xiàn)象在今年各高校自主招生中并不少見。連日來，自主招生試點高校密集展開綜合診斷，與往年相比，今年自主招生從以往的中學推薦為主改為孩子自薦，不少高校孩子申請量有不同幅度增長。
海量申請，高校如何精準選擇
“不受中學推薦的限制，只要滿足高校自主招生的報名條件，就可以報名。這樣，選擇的機會就更多了，當然想試試。”在清華大學第三教學樓考點外，一位來自天津的候考考生家長道出了心聲，這也不難解釋今年申請量為何大幅增長。
清華大學招辦主任劉震介紹說，今年全國共有2。6萬名考生報名清華自招，進入復試的總考生數(shù)比去年有所增加。在嚴格執(zhí)行選擇標準的前提下，這么做的初衷在于讓更多孩子有診斷的機會和選擇的權利。
據了解，其他自主招生試點高校也面臨同樣的情況。今年全國共超過2。4萬人報名北京大學各類別自主選擇，較終經審核參加該校自主選擇診斷的考生總數(shù)約為4000人。北京理工大學2016年自主招生計劃招收185人，近4000名考生報名；“筑夢計劃”高校專項計劃招收74人，近2500名考生報名，兩種類型的報名人數(shù)相比去年均有所增加。
面對海量的申請材料，如何在規(guī)定的時間內選擇出合適的人才？除了明確考核標準，設立“硬杠杠”外，讓院系深度參與招生“把關”復試，成為高校的新嘗試。
“今年清華大學的復試相關人士團陣容強大，從600多位考官庫中，通過抽簽選出20個院系的440多位相關人士參與刪掉，經濟管理、建筑學、車輛工程車身方向、醫(yī)學、藥學、英語等學科和專業(yè)還開展了特殊選擇診斷，今年參與學科刪掉的相關人士數(shù)量和院系數(shù)量都創(chuàng)下了新高。”劉震認為，這說明更多院系關注到了選人和育人之間密不可分的聯(lián)系。
在清華大學建筑學系的復試中，每個考場有7位考官同時刪掉一位孩子，在刪掉中不僅要考查孩子的綜合素質，而且要考查他們對城市、空間、建筑的理解和表達。今年新增的新雅書院項目，則由4位教授共同把關，重點從科學、人文科學、社會科學等多個學科的角度綜合選材。
在自主選擇過程中，中國人民大學組成學院相關人士團隊，制定報名條件和診斷標準，完成命題和刪掉考核等工作。北京理工大學則組織相關學科相關人士，成立專項審核工作組，對考生報名材料進行審核。
“以前很多院系都是被動接收孩子，這就導致選材與育人兩個環(huán)節(jié)存在不同程度的脫節(jié)，在今后招生環(huán)節(jié)中要引入院系意見，共同厘清選材標準和教育目標。”劉震表示。
功課接地氣，從日常生活中發(fā)問
在具體考查環(huán)節(jié)，記者發(fā)現(xiàn)，今年不少高校的功課多與生活息息相關，從日常生活的問題中考查考生對專業(yè)知識的理解。如東南大學功課“廚房為何裝抽油煙機，它工作時物理原理和化學原理是什么？”，廈門大學化學組功課“一滴水珠滴在荷葉上是什么形狀，滴在磚頭上又是什么形狀”，并要求考生用分子的觀點回答。
熱點話題也是自主招生功課的“寵兒”。阿爾法狗、人工智能等前沿熱點話題，成為各高校選擇孩子的重要考點。如南京航空航天大學的刪掉題“如何看待阿爾法狗大戰(zhàn)李世石”，南京大學把“一帶一路”“魏則西事件”等都進入了考查的范圍。
也有不少高校根據自身特點和專業(yè)設置了相應的功課。如華中農業(yè)大學試題中引用屈原的詩句，以推斷其描寫的是何種植物；南京醫(yī)科大學的操作題要求考生在一分鐘之內，把14個小鋼珠和6個大鋼珠，用手術止血鉗夾到另一個盤子里。還有一分鐘之內，將瓶子中的20個玻璃彈珠，用鑷子夾到盤子里。
“除了具備基本的醫(yī)學知識與技能外，醫(yī)生還應具有臨床思維與實踐能力、交流能力、預防觀念，掌握科學的方法和批判性思維，以及終身學習的能力”。有考官分析說，題目本身非常簡單，也沒有任何限制，就是要看在這樣緊張的氛圍中，刪掉者情緒是否穩(wěn)定。
也有一些高校以開放性話題為主，不設標準答案，也沒有怪題、偏題，給予考生充分的展示平臺。中山大學根據考生報考專業(yè)設置題目，如資源環(huán)境類設置了海洋資源利用、“一帶一路”等問題，考查考生對國家地理空間戰(zhàn)略的認識和綜合分析能力；信息科學類則通過希拉里的“郵件門”、華為的迷航等話題，對考生進行考查和判斷。
考查方式推陳出新，不拘一格選人才
在考查方式上，大部分高校仍以傳統(tǒng)的診斷為主，但也出現(xiàn)了一些新變化。部分高校對人文素養(yǎng)和綜合素質更加重視，如北京科技大學新增了綜合素質評價考核，其助力能力50分，由相關人士根據考生的學業(yè)水平、品質稱號、學科特長或創(chuàng)新潛質、個人陳述等對考生進行評定。
北京航空航天大學以體驗營、夏令營的方式，設計了一些診斷和活動，重點考查考生的學科能力、邏輯思維、知識體系、表達能力和綜合素質等，較終根據考生的表現(xiàn)，確定錄取優(yōu)惠政策。
為了突出選擇性，中國人民大學自主招生增設了“人文較好人才加試”環(huán)節(jié)，旨在從報考人文類專業(yè)的考生中，選擇在人文學科領域具有較高素養(yǎng)和培養(yǎng)潛質的苗子。據該校招辦負責人介紹，加試選才寧缺毋濫，通過加試的資格生不超過人文科學試驗班資格生總數(shù)的10%。
西安交通大學在相關人士組命題外，較早組織優(yōu)秀孩子志愿者參與制題，從孩子創(chuàng)意中海選題目，較后經過教授選題，進入題目庫，今年的題目中1/3來自原題庫，2/3來自新增題庫，以避免考生背題庫，助力題目的公正性。
除了學科專業(yè)刪掉外，清華大學還進行綜合刪掉，由3至5位相關人士考官同時刪掉1名考生。今年清華較早在浙江試點“三位一體”綜合評價招生，該校派出了40位相關人士組成員趕赴浙江開展綜合刪掉，刪掉題中就有對社會現(xiàn)象的分析，也有開放性試題。在預先準備的功課之外，考官會根據考生回答狀況隨機追問，以考查考生的個人理想、社會責任、批判性思維、表達能力和思維應變能力等。
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