小學(xué)各題型復(fù)習(xí)策略

2016-06-19 12:58:55 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、基礎(chǔ)知識題

　　生字的字形和讀音，標(biāo)點(diǎn)符號，成語，病句較需要背功。而這些題又較像“雞肋”，每一題的分?jǐn)?shù)少看似“食之無肉”，而這些又是人人都能做對的題，自己若做不對心里又不爽（是謂“棄之有味”）。對這些題，既不能花太多時(shí)間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進(jìn)度。

　　二、古文閱讀

　　早讀古文的課文時(shí)，較好用較大嗓門讀出來，較好能學(xué)著電視劇里搖頭晃腦的讀出些韻味來。要特別注意意群的停頓和語氣，強(qiáng)一點(diǎn)的人可以試著讀沒有斷句的原文。如果你能把每篇古文課文都讀到不看注釋就能表達(dá)古人想表達(dá)的意思的地步，那么古文閱讀也就是小case啦。

　　三、詩歌賞析

　　詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。其實(shí)寫多了就會發(fā)現(xiàn)：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個(gè)詞，什么“化靜為動(dòng)”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把詩中出現(xiàn)的意象在腦海中再現(xiàn)，想象自己存在于那個(gè)場景中可能是什么樣的感受和心理狀態(tài)，再把與自己的感受較接近的詞往上一套，答案就出來了。至于分?jǐn)?shù)如何，那就要看你“串”詞的功夫了！

　　四、詩詞默寫

　　全文固然是要背的，但不要撿了芝麻丟了西瓜——抓主要矛盾重點(diǎn)背誦經(jīng)典名句，把那幾個(gè)關(guān)鍵句中每個(gè)字的“模樣”記得牢牢的，基本上就不會出大問題啦。診斷中出現(xiàn)一些比較生僻的詩詞的幾率是很小的。

　　五、現(xiàn)代文閱讀

　　這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要注意重點(diǎn)句�！舅^重點(diǎn)句就是在文章后面的題干（題支）內(nèi)容相關(guān)的舉止�！靠萍嘉氖且谂c題目相關(guān)的重點(diǎn)句子上從微觀角度“扣字眼”；文藝文則是要在對文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過訓(xùn)練找語感。訓(xùn)練較好找高診斷題來訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時(shí)不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯(cuò)”。

　　六、作文

　　引入編程原則：清晰先進(jìn)，效率第二，把字寫好來。

　　要經(jīng)常分段，以清眉目。

　　爭取把較后一個(gè)字放到本頁作文的較后一格上，這樣改卷老師既不會因要翻頁閱卷而抓狂，也不會讓他覺得你字?jǐn)?shù)不足。