2016年順義區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案

2016-06-23 15:38:12 　來源：愛智康

　　2016年順義區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案!期末診斷已經(jīng)結(jié)束，大家考的怎么樣，都考了哪些題呢？還記得嗎？下面詳細來看2016年順義區(qū)高二下學(xué)期期末生物試題及答案!

　　2014-2015年北京市順義區(qū)高二(下)會考生物模擬試題

　　1.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列屬于生物大分子的一組物質(zhì)是(　　)

　　A. 蛋白質(zhì)、核酸 B. 水、糖類 C. 脂肪、無機鹽 D. 纖維素、蔗糖

　　2.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是(　　)

　　A. 3和2 B. 4和3 C. 5和4 D. 6和5

　　3.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)有關(guān)細胞膜的敘述，不正確的是(　　)

　　A. 細胞膜具有全透性 B. 細胞膜具有一定的流動性　 C. 細胞膜具有識別的功能 D. 細胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對稱

　　4.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有(　　)

　　A. 少量DNA B. 能量轉(zhuǎn)換的功能　 C. 膜結(jié)構(gòu) D. 運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

　　5.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程(　　)

　　A. 不產(chǎn)生二氧化碳 B. 必須在有氧條件下進行　 C. 在線粒體內(nèi)進行 D. 反應(yīng)速度不受溫度影響

　　6.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞呼吸中，吸入的O2較終形成了(　　)

　　A. CO2 B. ATP C. H2O D. 丙酮酸

　　7.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團的數(shù)目分別是(　　)

　　A. 4和6 B. 1和3 C. 2和2 D. 2和3

　　8.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是(　　)

　　A. 抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期　 B. 細胞周期包括前期、中期、后期、末期　 C. 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) 　 D. 成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期

　　9.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞的全能性是指(　　)

　　A. 細胞具有各項生理功能　 B. 已分化的細胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) 　 C. 已分化的細胞全部能再進一步分化　 D. 已分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

　　10.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了(　　)

　　A. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì) 　 C. DNA是遺傳物質(zhì) D. 糖類是遺傳物質(zhì)

　　11.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一個DNA分子復(fù)制完畢后，新形成的DNA子鏈(　　)

　　A. 是DNA母鏈的片段 B. 與DNA母鏈之一相同　 C. 與DNA母鏈相同，但U取代T D. 與DNA母鏈完全不同

　　12.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)在豌豆雜交實驗中，為防止自花授粉應(yīng)(　　)

　　A. 將花粉涂在雌蕊柱頭上 B. 除去未成熟花的雄蕊　 C. 采集另一植株的花粉 D. 人工傳粉后套上紙袋

　　13.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)減數(shù)分裂過程中，姐妹染色單體的分離發(fā)生在(　　)

　　A. 減數(shù)分裂間期 B. 形成四分體時　 C. 減數(shù)先進次分裂 D. 減數(shù)第二次分裂

　　14.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨立遺傳.若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精子中，有一個精子的基因型為AB，那么另外3個分別是(　　)

　　A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

　　15.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)對基因型為AaBb(符合基因的自由組合定律)的個體進行測交，其后代的基因型種類有(　　)

　　A. 4種 B. 3種 C. 2種 D. 1種

　　16.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一對色覺正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩.男孩的外祖父、外祖母和祖母色覺都正常，祖父為色盲.該男孩的色盲基因來自(　　)

　　A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母

　　17.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)在大田的邊緣和水溝兩側(cè)，同一品種的小麥植株總體上比大田中間的長得高壯.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是(　　)

　　A. 基因重組引起性狀分離　 B. 環(huán)境差異引起性狀變異　 C. 隱性基因突變?yōu)轱@性基因　 D. 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化

　　18.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列遺傳病中，由染色體變異引起的是(　　)

　　A. 白化病 B. 血友病　 C. 貓叫綜合征 D. 鐮刀型細胞貧血癥

　　19.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)基因突變、基因重組和染色體變異的共同點是都能(　　)

　　A. 產(chǎn)生新的基因 B. 產(chǎn)生可遺傳的變異　 C. 產(chǎn)生新的基因型 D. 改變基因中的遺傳信息

　　20.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將(　　)

　　A. 直立生長 B. 向左側(cè)彎曲生長　 C. 向右側(cè)彎曲生長 D. 停止生長

　　21.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)給未受粉的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無籽番茄.這個現(xiàn)象說明(　　)

　　A. 果實發(fā)育與受精作用有關(guān) B. 果實發(fā)育與種子形成有關(guān) 　 C. 生長素抑制了種子生長 D. 生長素能促進果實發(fā)育

　　22.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)人體能分泌生長激素的部位是(　　)

　　A. 垂體 B. 胰島 C. 性腺 D. 下丘腦

　　23.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是(　　)

　　A. 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行　 B. 穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件　 C. 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生　 D. 運動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

　　24.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是(　　)

　　A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦　 B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素　 C. 結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié) 　 D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

　　25.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能(　　)

　　A. 產(chǎn)生過敏反應(yīng) 　 B. 產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合　 C. 產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細胞(漿細胞) 　 D. 短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體

　　26.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列關(guān)于細胞免疫的敘述，不正確的是(　　)

　　A. 效應(yīng)T細胞可以產(chǎn)生抗體　 B. 人體抵御流感病毒主要依靠細胞免疫　 C. 細胞免疫主要消滅侵入人體細胞內(nèi)部的病原體　 D. 進行細胞免疫時，抗原需要被巨噬細胞攝取和處理

　　27.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)在下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(　　)

　　A. DNA B. 葡萄糖 C. CO2 D. 抗體

　　28.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了

　　(　　)

　　A. 群落的物種組成 B. 群落的物種豐(富)度　 C. 群落的垂直結(jié)構(gòu) D. 群落的水平分布

　　29.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列能夠保護生物多樣性的措施是(　　)

　　A. 為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進多種觀賞類植物　 B. 為保護草場、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠　 C. 為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災(zāi)害，將其天敵引入我國　 D. 將東北虎遷入野生動物園繁殖，并進行部分野外回歸實驗

　　30.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在(　　)

　　A. 生產(chǎn)者和消費者之間 B. 不同的生物群落之間　 C. 生產(chǎn)者與分解者之間 D. 群落與無機環(huán)境之間

　　31.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列元素中，構(gòu)成有機物基本骨架的是(　　)

　　A. 氮 B. 氫 C. 氧 D. 碳

　　32.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)若判定運動員在運動時肌肉細胞是否進行了無氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的(　　)

　　A. ADP B. 乳酸 C. CO2 D. O2

　　33.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞學(xué)說揭示了(　　)

　　A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別　 B. 生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性　 C. 細胞產(chǎn)生新細胞的過程　 D. 人類認識細胞是一個曲折的過程

　　34.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)進行有性生殖的生物，對維持其前后代體細胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動是(　　)

　　A. 有絲分裂與受精作用 B. 細胞增殖與細胞分化　 C. 減數(shù)分裂與有絲分裂 D. 減數(shù)分裂與受精作用

　　35.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)正常情況下，女性卵細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體為(　　)

　　A. 44，XX B. 44，XY C. 22，X D. 22，Y

　　36.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)根據(jù)遺傳學(xué)原理，能助力獲得純合子的育種方法是(　　)

　　A. 雜交育種 B. 多倍體育種 C. 單倍體育種 D. 誘變育種

　　37.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)在一個種群中基因型為AA的個體占70%，Aa的個體占20%，aa的個體占10%.A基因和a基因的基因頻率分別是(　　)

　　A. 70%、30% B. 50%、50% C. 90%、10% D. 80%、20%

　　38.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶內(nèi)，要使其中的生物能長時間存活，必須提供(　　)

　　A. O2 B. H2O C. 足夠的有機物 D. 太陽能

　　39.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴重的松毛蟲危害，其主要原因是(　　)

　　A. 松毛蟲繁殖力強 B. 馬尾松抗蟲能力差　 C. 人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 D. 當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長

　　40.(2分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是(　　)

　　A. 日益增長的人口的呼吸作用 B. 化石燃料和木材的燃燒　 C. 火山爆發(fā) D. 臭氧層被破壞

　　參考答案與試題解析

　　1.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列屬于生物大分子的一組物質(zhì)是(　　)

　　A. 蛋白質(zhì)、核酸 B. 水、糖類 C. 脂肪、無機鹽 D. 纖維素、蔗糖

　　考點：生物大分子以碳鏈為骨架. 版權(quán)所有分析：組成細胞的化合物包括有機化合物和無機化合物，其中有機化合物包括蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)，無機化合物包括水和無機鹽，目前課本中涉及的生物大分子主要是指蛋白質(zhì)、核酸和多糖.據(jù)此答題. 解答：解：A、蛋白質(zhì)和核酸都屬于生物大分子，A正確;

　　B、水是小分子化合物，糖類中的單糖和二糖也是小分子化合物，B錯誤;

　　C、脂肪和無機鹽都不屬于生物大分子，C錯誤;

　　D、纖維素屬于生物大分子，但蔗糖是一種二糖，不屬于生物大分子，D錯誤.

　　故選：A. 點評：本題考查組成細胞的化合物，要求考生識記組成細胞的一種重要化合物，掌握它們的結(jié)構(gòu)和功能，明確細胞中生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸和多糖.

　　A. 3和2 B. 4和3 C. 5和4 D. 6和5

　　考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合. 版權(quán)所有分析：分析題圖：圖示為腦啡肽分子結(jié)構(gòu)示意圖，該分子是由5個氨基酸分子脫水縮合形成的，稱為五肽，也稱為多肽.組成嗎啡分子的5個氨基酸的R基團依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣H、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH(CH3). 解答：解;該腦啡肽是由5個氨基酸分子脫水縮合形成的，組成腦啡肽的5個氨基酸的R基團依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣H、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH(CH3)，其中有兩個﹣H，因此共有4種.

　　故選：C. 點評：本題以腦啡肽為素材，結(jié)合腦啡肽分子結(jié)構(gòu)式，考查蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握氨基酸脫水縮合的相關(guān)，能準(zhǔn)確判斷圖中分子式中含有的氨基酸數(shù)目和種類.

　　3.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)有關(guān)細胞膜的敘述，不正確的是(　　)

　　A. 細胞膜具有全透性 B. 細胞膜具有一定的流動性　 C. 細胞膜具有識別的功能 D. 細胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對稱

　　考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點;細胞膜的功能. 版權(quán)所有分析：細胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，脂質(zhì)中磷脂較豐富，功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多;細胞膜基本支架是磷脂雙分子層.在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被，糖被與細胞表面的識別有密切關(guān)系.

　　細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，功能特點是選擇透過性. 解答：解：A、細胞膜是一種選擇透過性，大分子物質(zhì)不能通過，細胞需要的小分子物質(zhì)可以通過，A錯誤;

　　B、細胞膜中蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是可以流動的，所以其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，B正確;

　　C、由于細胞膜表面有糖蛋白，與細胞表面的識別有密切關(guān)系，所以細胞膜具有識別的功能，C正確;

　　D、細胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成，蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌、有的貫穿、有的覆蓋在磷脂雙分子層中，所以細胞膜結(jié)構(gòu)不對稱，D正確.

　　故選：A. 點評：本題考查細胞膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查孩子的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

　　4.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有(　　)

　　A. 少量DNA B. 能量轉(zhuǎn)換的功能　 C. 膜結(jié)構(gòu) D. 運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能

　　考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能;細胞器中其他器官的主要功能. 版權(quán)所有分析：此題要求知道個各細胞器的基本結(jié)構(gòu)和功能. 解答：解：A、少量DNA是線粒體和葉綠體共有的，A錯誤;

　　B、能量轉(zhuǎn)化的功能是線粒體和葉綠體共有的，B錯誤;

　　C、線粒體和葉綠體均具有兩層膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有一層膜，C正確;

　　D、運輸?shù)鞍踪|(zhì)的功能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有的，D錯誤.

　　故選：C. 點評：知道膜構(gòu)成的和非膜構(gòu)成的細胞器，有利于分析此題.

　　5.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程(　　)

　　A. 不產(chǎn)生二氧化碳 B. 必須在有氧條件下進行　 C. 在線粒體內(nèi)進行 D. 反應(yīng)速度不受溫度影響

　　考點：細胞呼吸的過程和意義. 版權(quán)所有分析：解答本題要明確有氧呼吸和無氧呼吸的過程和場所.

　　有氧呼吸過程：先進階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與;第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量;第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與.

　　無氧呼吸全過程：先進階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，與有氧呼吸的先進階段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過程中釋放少量的[H]和少量能量;第二階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸.無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量. 解答：解：A、葡萄糖分解為丙酮酸為有氧呼吸或無氧呼吸的先進階段，不產(chǎn)生CO2，只有有氧呼吸第二階段可以產(chǎn)生CO2，A正確;

　　B、葡萄糖分解為丙酮酸的過程不需要氧氣，B錯誤;

　　C、細胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程在細胞質(zhì)基質(zhì)進行，C錯誤;

　　D、葡萄糖分解為丙酮酸的過程需要酶的催化，故受溫度的影響，D錯誤.

　　故選：A. 點評：本題考查細胞呼吸的過程和意義的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

　　6.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞呼吸中，吸入的O2較終形成了(　　)

　　A. CO2 B. ATP C. H2O D. 丙酮酸

　　考點：有氧呼吸的過程和意義. 版權(quán)所有分析：有氧呼吸過程：先進階段(在細胞質(zhì)基質(zhì)中)：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4[H];

　　第二階段(線粒體基質(zhì)中)：2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+2ATP;

　　第三階段(線粒體內(nèi)膜上)：24[H]+6O212H2O+34ATP. 解答：解：有氧呼吸過程中，吸入的O2較終和[H]結(jié)合形成H2O.

　　故選：C. 點評：本題比較基礎(chǔ)，考查細胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記有氧呼吸的具體過程，掌握各階段的反應(yīng)物及產(chǎn)物，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

　　7.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團的數(shù)目分別是(　　)

　　A. 4和6 B. 1和3 C. 2和2 D. 2和3

　　考點： ATP的化學(xué)組成和特點. 版權(quán)所有分析： ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵容易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動. 解答：解：ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P，可見一個ATP分子含有1個腺苷、2個高能磷酸鍵、3個磷酸基團.

　　故選：D. 點評：本題考查ATP的化學(xué)組成和特點，相關(guān)知識點只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查.解答本題的關(guān)鍵是明確一個ATP分子含有1個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵，再作出準(zhǔn)確的判斷.

　　8.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是(　　)

　　考點：細胞有絲分裂不同時期的特點. 版權(quán)所有分析： 1、細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.真核生物連續(xù)分裂的體細胞才具有細胞周期.

　　2、一個細胞周期=分裂間期(在前，時間長大約占90%～95%，細胞數(shù)目多)+分裂期(在后，時間短占5%～10%，細胞數(shù)目少). 解答：解：A、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，因此抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂間期，A錯誤;

　　B、細胞周期包括分裂間期和分裂期(前期、中期、后期、末期)，B錯誤;

　　C、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，C正確;

　　D、只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期，而成熟的生殖細胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，不具有細胞周期，D錯誤.

　　故選：C. 點評：本題考查細胞周期、細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞周期的概念，明確只有連續(xù)進行有絲分裂的細胞才具有細胞周期;識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能結(jié)合所學(xué)的知識對各選項作出準(zhǔn)確的判斷.

　　9.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)細胞的全能性是指(　　)

　　考點：植物細胞的全能性及應(yīng)用;細胞的分化. 版權(quán)所有分析：關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：

　　(1)概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.

　　(2)細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).

　　(3)細胞全能性大�。菏芫�>干細胞>生殖細胞>體細胞.

　　(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件. 解答：解：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.

　　故選：D. 點評：本題知識點簡單，考查細胞全能性的相關(guān)知識，只要考生識記細胞全能性的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查，對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.

　　10.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了(　　)

　　A. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) B. RNA是遺傳物質(zhì) 　 C. DNA是遺傳物質(zhì) D. 糖類是遺傳物質(zhì)

　　考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗. 版權(quán)所有分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì). 解答：解：A、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯誤;

　　B、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明RNA不是遺傳物質(zhì)，B錯誤;

　　C、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確;

　　D、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明糖類不是遺傳物質(zhì)，D錯誤.

　　故選：C. 點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的過程及結(jié)論，尤其是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論，能對各選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查.

　　11.(1分)(2015?順義區(qū)學(xué)業(yè)診斷)一個DNA分子復(fù)制完畢后，新形成的DNA子鏈(　　)

　　A. 是DNA母鏈的片段 B. 與DNA母鏈之一相同　 C. 與DNA母鏈相同，但U取代T D. 與DNA母鏈完全不同