2016年海淀區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

2016-06-28 14:10:40 　來(lái)源：愛(ài)智康

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2016年海淀區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

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下面給大家推薦一下模擬試題供大家考前訓(xùn)練，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一、字詞比拼。(27分)

　　1.請(qǐng)你根據(jù)，正確、工整地寫出詞語(yǔ)。(10分)

　　zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2.按要求填一填。(4分)

　　(1)在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，“折”字的讀音依次是、。

　　(2)“新鮮”的意思：① 剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的;② 稀罕的,新奇的;③ 嶄新華美。“那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應(yīng)選( )種解釋。

　　(3)“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是，意思是。

　　(4)“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是，意思是。

　　3.詞語(yǔ)全對(duì)的一組是( )。(2分)

　　A. 固執(zhí) 信奉辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠

　　B. 糟塌捐贈(zèng) 凱旋與世常辭風(fēng)聲鶴唳

　　C. 企圖棲息僵硬夢(mèng)寐以求響徹云宵

　　D. 款待懲罰敬佩堅(jiān)韌不拔一曝十寒

　　4. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋所填的字的意思。(6分)

　　不( )之客不( )思索
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　　極目遠(yuǎn)( ) 魚( )而入

　　( )峰兀立一絲不( )

　　5.用“信”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(不重復(fù))(2分)

　　我是一個(gè)( )的人，做人非常講( )，( )世上無(wú)難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對(duì)此( )不疑。

　　6. 描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：
　　壺口瀑布讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有：

　　(3分)

　　二、句子樂(lè)園。(12分)

　　1. 句子醫(yī)院。(3分)

　　(1)聽(tīng)了張老師的報(bào)告，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。

　　(2)在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。

　　(3)“六一”慶祝會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。

　　2.仔細(xì)分辨，請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。(3分)

　　①表示直接引用的話。② 表示特殊含義。③ 表示諷刺和否定。

　　(1)我常常想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( )

　　(2)他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了!” ( )

　　(3)孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。 ( )

　　3.下列廣告語(yǔ)各運(yùn)用了什么修辭手法?(3分)

　　(1)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(門鎖廣告) ( )

　　(2)血，生命的源泉，友誼的橋梁。(獻(xiàn)血廣告) ( )

　　(3)說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情。(推普廣告) ( )

　　4.先判斷是外貌、動(dòng)作、神態(tài)還是語(yǔ)言描寫?再?gòu)木渲畜w會(huì)人物的想法。(3分)

　　(1)十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)。 (這是描寫)

　　扁鵲在想：

　　(2)只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。 (這是描寫)

　　父親在想：

　　三、精彩回放�；仡檶W(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解與感悟填空。(14分)

　　1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ;普羅米修斯：。(2分)

　　2. 填反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹 ;伽利略。(2分)

　　3. 科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了 ;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，

　　研制出了 ;科學(xué)家研究，研制出了。(2分)

　　4. 飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是

　　，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著。

　　他們的行動(dòng)都觸動(dòng)著我們的心，讓我們對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。生命的意義是什

　　么呢?名人說(shuō)：“

　　。”(4分)

　　5. 古代詩(shī)詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的

　　江南春景：“ ，。”范成大

　　描寫的農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)，意趣橫生：“ ，

　　。”(4分)

　　四、閱讀沖浪。 (14分)

　　腳比路長(zhǎng)

　　(1)古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處,多年的風(fēng)沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說(shuō),他打算將國(guó)都遷往據(jù)說(shuō) A 的卡倫。

　　(2)卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),要翻過(guò)許多崇山峻嶺,要穿過(guò)草地、沼澤,還要涉過(guò)很多的江河,但究竟有多遠(yuǎn),沒(méi)有人知道。

　　(3)于是,國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。

　　(4)大王子乘車走了7天,翻過(guò)三座大山,來(lái)到一望無(wú)際的草地邊。一問(wèn)當(dāng)?shù)厝?得知過(guò)了草地,還要過(guò)沼澤,還要過(guò)大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

　　(5)二王子策馬穿過(guò)了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來(lái)。

　　(6)三王子漂過(guò)了兩條大河,卻被又一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。新課標(biāo) 先進(jìn) 網(wǎng)

　　(7)一個(gè)月后,三個(gè)王子 B 回到了國(guó)王那里,將各自沿途所見(jiàn)報(bào)告給國(guó)王,并都再三特別強(qiáng)調(diào),他們?cè)诼飞蠁?wèn)過(guò)很多人,都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　(8)又過(guò)了5天,小王子 C 地回來(lái)了,興奮地報(bào)告父親——到卡倫只需18天的路程。

　　(9)國(guó)王滿意地笑了:“孩子,你說(shuō)得很對(duì),其實(shí)我早就去過(guò)卡倫。”

　　(10)幾個(gè)王子不解地望著國(guó)王——“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?”

　　(11)國(guó)王一臉鄭重道:“那是因?yàn)?。”

　　(12)是的,腳比路長(zhǎng),遠(yuǎn)方無(wú)論多遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此,我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念, D 地行進(jìn)下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。

　　1. 文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個(gè)詞語(yǔ)較適合?寫在橫線上。(4分)

　　風(fēng)塵仆仆陸陸續(xù)續(xù) 美麗而富饒一往無(wú)前

　　A. B. C. D.

　　2.第11自然段中的“鄭重”的意思是。(2分)

　　第12自然段中的“抵達(dá)”可以換成。

　　3.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把第11自然段補(bǔ)充完整。(2分)
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　　4. 讀了短文，你明白了“腳比路長(zhǎng)”的意思是嗎?請(qǐng)用文中的句子回答。用“ ”在文中畫出來(lái)。(2分)

　　5. 我想對(duì)大王子、二王子、三王子說(shuō)：

　　我想稱贊小王子： (4分)

　　五、關(guān)注時(shí)政。(3分)

　　班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“2012年全國(guó)十大新聞”欄目，請(qǐng)你推薦一條，寫下來(lái)。

　　六、童心妙筆。