期末考試：有一種心痛叫粗心

2016-06-30 13:06:58 　來源：網(wǎng)絡整理

　　期末診斷：有一種心痛叫粗心

　　每次診斷，是不是總是聽孩子說：“其實這道題我會，就是粗心才錯的。”

　　然而——

　　粗心是做錯題的結果，而不是原因

　　期末診斷就快到了，今天帶大家探究一下“粗心”背后的深層原因，讓孩子在期末診斷中避免類似的錯誤。

　　如果簡單的把覺得孩子應該會的題目做錯歸結于粗心，因為這會掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，而沒有找到實質的問題，無法采取相應的彌補措施。

　　當然，誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子身上，這些原因所占的比例會有不一樣。

　　我們常常認為，平時做過的，診斷就能做出來，其實并不是。

　　我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題：

　　粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠

　　所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經(jīng)常做類的工作，很可能做的又快又準;如果平時疏于做簡單的人，很可能又慢又錯誤百出。

　　解決辦法：

　　一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產(chǎn)生記憶。

　　粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚

　　還有一些題目，孩子們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是診斷錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么?并未深究。在診斷有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中優(yōu)先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

　　解決辦法：

　　試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。

　　粗心，因為孩子的習慣有問題

　　很多孩子寫功課不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

　　解決辦法：

　　如果做數(shù)學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

　　粗心，因為孩子做題準確率不高

　　家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。

　　解決辦法：

　　每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。