小學(xué)語(yǔ)文言文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

2016-06-30 16:58:15 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　隨著小學(xué)診斷時(shí)間的越來(lái)越緊湊，很多考生都出現(xiàn)了盲目復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)無(wú)重點(diǎn)。小編為大家提供小學(xué)語(yǔ)文言文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有幫助！

　　小學(xué)語(yǔ)文言文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

　　在文言文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要做到的就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)文言文的過(guò)程中，我們可以按照“三步走”的學(xué)習(xí)方法，更助力地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢？

　　先進(jìn)步：不求甚解識(shí)大意。當(dāng)拿到一篇文言文時(shí)，我們要先粗讀一遍，掌握文章的大概意思，遇到不會(huì)的字詞跳過(guò)去，直接閱讀下文。這樣做有兩個(gè)好處：一是能夠培養(yǎng)孩子對(duì)于一篇文章信息的提取能力；二是當(dāng)遇到不會(huì)時(shí)，孩子會(huì)糾結(jié)在那里，失去了對(duì)文言文的閱讀興趣。那么，當(dāng)我們大致讀懂了一篇文言文之后還是不能完全地理解文言文的深意，這就需要我們進(jìn)行第二步。

　　第二步：咬文嚼字解字詞。先進(jìn)遍粗讀之后，不會(huì)的字詞就像是平坦路上的小石子一樣，把我們的雙腳咯的生疼，在這一步中，我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內(nèi)容。在這一步中，孩子要結(jié)合書下注釋，理解重點(diǎn)字詞的含義，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎(chǔ)。

　　第三步：深入思考求真意。我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關(guān)于人生的道理。我們古代的祖先是非常具有智慧的，這種智慧往往通過(guò)文言文和漢字傳遞給我們，所以我們可以通過(guò)這種方式掌握古人的智慧，把它應(yīng)用到作文或是生活中去。