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北京高中語文閱讀解題技巧

2016-07-04 12:12:34  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  在學(xué)習(xí)高中語文的時候,同學(xué)們要注意保持良好的心態(tài),培養(yǎng)濃厚的興趣,課內(nèi)外知識相結(jié)合,全面提高自己的語文學(xué)習(xí)水平。閱讀題是高中語文中的重點(diǎn)診斷題目,同學(xué)們平時需要多訓(xùn)練,同時也要掌握一些解題技巧。下面智康1對1高考頻道為同學(xué)們整理了北京高中語文閱讀解題技巧,希望給同學(xué)們帶來一定的幫助。

北京高中語文閱讀解題技巧


  北京高中語文閱讀解題技巧一、敘述方式


  1.順敘:能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。


  2.倒敘:造成懸念,引人入勝。


  3.插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。


  4.補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下**某些交代。


  5.平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。


  北京高中語文閱讀解題技巧二、敘述人稱


  1.先進(jìn)人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動之感。并更能引起讀者情感的共鳴!


  2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。


  3.第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。(客觀實(shí)在)


  北京高中語文閱讀解題技巧三、描寫


  總體來說,描寫有以下一些作用:①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。


  1.人物形象、動作描寫、心理描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。


  2.景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。


  3.環(huán)境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn),渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物。


  4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。


  5.正面描寫、側(cè)面描寫:正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。


  北京高中語文閱讀解題技巧四、修辭


  1.比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。


  2.比擬:給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人),描寫生動形象,表意豐富。


  3.借代:以簡代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡。


  4.夸張:烘托氣氛,增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。


  5.對偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。


  6.排比:節(jié)奏鮮明,內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢;敘事透辟,條分縷析;長于抒情。


  7.反復(fù):寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次;多次強(qiáng)調(diào),給人以深刻的印象。


  8.對比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。


  9.設(shè)問:自問自答,提出問題,引發(fā)讀者的思考。


  10.反問:強(qiáng)調(diào)語氣,語氣強(qiáng)烈,助力情感。


  北京高中語文閱讀解題技巧五、結(jié)構(gòu)安排


  布局謀篇的技巧:開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理,主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。


  記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索,一般常見的有如下幾種:以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。


  從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用:


  1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后**鋪墊、埋下伏筆;


  2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無窮,回味深長。


  3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;


  4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨;


  5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。


  6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆;


  7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見解。


  (1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)


 、侔磿r間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。


 、诎从^察點(diǎn)的變換安排材料,如《我的空中樓閣》。


  ③按場面的安排安排材料,如《內(nèi)蒙訪古》。


  ④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu),如《瑣憶》。


 、莅醋髡哒J(rèn)識的過程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。


  ⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。


  (2)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)


 、侔催壿嬎季S分,包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。


 、诎雌陆Y(jié)構(gòu)分,常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。


  北京高中語文閱讀解題技巧六、表達(dá)方式入手分析句意


  1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;


  2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;


  3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動形象的作用。


  4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)議論,讀來饒有興味,深受教益,文章中的記敘是為議論服務(wù)的,而議論又以記敘為基礎(chǔ),敘為議提供了事實(shí)依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強(qiáng)的說服力。

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