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預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
鑒于中學(xué)和小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的不同,小學(xué)過(guò)后,孩子們應(yīng)該在心態(tài)上進(jìn)行一定的調(diào)整,才能更好地適應(yīng)中孩子活。該怎么調(diào)整呢?有以下建議,供大家參考!
一、位置重新調(diào)整
有不少同學(xué)覺(jué)得自己小學(xué)成績(jī)不含糊,進(jìn)入初中后卻找不著北,心理落差比較大。相關(guān)人士認(rèn)為:許多同學(xué)和家長(zhǎng)覺(jué)得這是因?yàn)檩^好孩子生云集,所以才顯不出自己。其實(shí),這種因素只占極小的比例。初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大不同,這就要求同學(xué)們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。
在小學(xué),知識(shí)相對(duì)淺顯,同學(xué)們大多能掌握,功課和診斷評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀,但上了初中,知識(shí)內(nèi)容和難度都增強(qiáng)了,如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì),肯定會(huì)有不適應(yīng),等反應(yīng)過(guò)來(lái),成績(jī)就已經(jīng)落下很多。
每到初一年級(jí),所有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有大的變化。這也從另一個(gè)角度說(shuō)明,每位同學(xué)是站在同一起跑線上的,同學(xué)們有3年的時(shí)間不斷提高自己。
二、課程設(shè)置變了
進(jìn)入初中一年級(jí),課程的增加是較明顯的變化。由小學(xué)主要的語(yǔ)數(shù)兩科變?yōu)檎Z(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生7 門(mén)課?颇慷嗔瞬徽f(shuō),還都是主課,都要認(rèn)真對(duì)待;除了面對(duì)班主任,還得面對(duì)不同性格、不同講課風(fēng)格的科任老師。
其次,小學(xué)老師講課多為事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式,而到了中學(xué),老師的教學(xué)越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重孩子思維方法、思維能力的培養(yǎng)。
面對(duì)這些變化,同學(xué)們一是要養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的好習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí),腦子里先對(duì)知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這樣聽(tīng)起課來(lái),不至于搞得暈頭轉(zhuǎn)向。二是上課認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)會(huì)做好課堂筆記。課堂掌握了大部分知識(shí),會(huì)節(jié)省好多課余時(shí)間。而好的課堂筆記會(huì)讓你整個(gè)學(xué)期都受益。三是按時(shí)完成功課,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和聽(tīng)課效果,做到將學(xué)習(xí)隨時(shí)落實(shí)、細(xì)化。
在學(xué)習(xí)中遇到困難,一定要尋求老師的幫助、指導(dǎo),及時(shí)整改、完善自己的學(xué)習(xí)。從一開(kāi)始就不能欠賬,否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多,到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。
三、表現(xiàn)欲望增強(qiáng)
到了新環(huán)境,如何與老師、同學(xué)相處也是一個(gè)很重要的問(wèn)題。賈校長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,且正值青春期,往往會(huì)以自我為中心。我們注重同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),但更希望每一位同學(xué)在初中三年積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、心理健康。
面對(duì)全新的老師和同學(xué),同學(xué)們應(yīng)樹(shù)立班級(jí)是一個(gè)大家庭的概念,大家走到一起是緣分,要彼此珍惜,彼此關(guān)愛(ài),彼此包容。明白幫助別人就是幫助自己,服務(wù)別人就是自己的思想。尊重老師,同時(shí)也要與老師交流困惑,讓老師給自己更多的幫助,千萬(wàn)不要封閉自己,積極健康地度過(guò)初中三年。
較后,預(yù)祝同學(xué)們都能進(jìn)入自己理想的中學(xué)就讀!
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