掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
請(qǐng)選擇城市
請(qǐng)選擇意向校區(qū)
請(qǐng)選擇年級(jí)
請(qǐng)選擇科目
小孩子為什么進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的是什么?今天小編為你來(lái)揭秘,一起來(lái)看看小編整理的相關(guān)文章吧!
“學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外。英語(yǔ)學(xué)得好的人,一般說(shuō)來(lái),都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書;反之,也只有讀得比較多的人,才能真正學(xué)好英語(yǔ)”。所以,從小要求孩子多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀是正確的教育思路,但是,小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀真正目的是什么?
一是給人們帶來(lái)外語(yǔ)知識(shí)、文化知識(shí)和思想;
二是給人們帶來(lái)樂(lè)趣( reading for fun)閱讀可以擴(kuò)大我們的視野,豐富我們的知識(shí)和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)英語(yǔ)是希望通過(guò)閱讀幫助孩子學(xué)英語(yǔ),通過(guò)閱讀幫助孩子鞏固所學(xué)的字詞句,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,所以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的與英語(yǔ)閱讀的目的有所不同。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)以聽(tīng)說(shuō)為主,大量的口頭表達(dá),但是孩子到了高年級(jí)如只是聽(tīng)說(shuō),學(xué)習(xí)能力發(fā)展不快。所以各種技能在小學(xué)都要培養(yǎng),才能適應(yīng)上中學(xué)后英語(yǔ)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
我們知道,小孩子,特別是中國(guó)的小孩子,由于自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理想,沒(méi)有語(yǔ)境,所以需要大量的接觸英語(yǔ)素材、資料。
所以小學(xué)階段,即便是低年級(jí)階段我們也應(yīng)該安排一些小故事,讓孩子來(lái)閱讀,來(lái)表演,這樣能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事,表演故事,能夠有更多語(yǔ)言輸入。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中要屬“讀”輸入較大,而讀中屬默讀輸入量較大,朗讀是不思考地讀,如果真正理解只有默讀。讓孩子默讀,讓他眼睛看、心理想著,輸入量大而且也能很快理解,速度也快。
不同的教材上,針對(duì)不同的課型有不同要求的閱讀,有的是讀后說(shuō)、讀后寫、熟讀后表演等不同形式。
如pep教材中對(duì)閱讀在不同的年級(jí)有不同的要求:
如四年級(jí)下,read and write 通過(guò)生動(dòng)活潑的情景呈現(xiàn)趣味對(duì)話,擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)面,提高孩子閱讀理解的能力。
五六年級(jí)是read and write A通過(guò)真實(shí)、活潑的情景復(fù)現(xiàn)A部分語(yǔ)言點(diǎn)并加以擴(kuò)展,提高孩子閱讀理解的能力。
五、六年級(jí)上下read and writeB,在加大語(yǔ)言輸入量的同時(shí)滾動(dòng)出現(xiàn)新舊內(nèi)容,提高B部分的語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率,力求通過(guò)真實(shí)自然的語(yǔ)言情景來(lái)鞏固、拓展語(yǔ)言知識(shí)。
總結(jié)閱讀的真正目的:
1、 閱讀是四種技能之一,孩子綜合運(yùn)用能力的形成離不開(kāi)閱讀能力的培養(yǎng)。
2、 閱讀是擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量的有效途徑。
3、 鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。如詞匯、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)等。
4、 有趣的閱讀材料還能給人們帶來(lái)樂(lè)趣(Reading for fun)。
5、 通過(guò)閱讀可以培養(yǎng)孩子相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。( 如,粗讀,精讀、還是跳讀,還是抓關(guān)鍵詞讀。)
大家都在看