北京小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)質(zhì)量分析

2016-07-18 16:45:56 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)質(zhì)量分析!進(jìn)入暑假，一個(gè)學(xué)期的忙碌結(jié)束，大家可以放松一下了。小編問(wèn)問(wèn)大家期末考考的怎么樣?愛(ài)智康小編分享北京小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)質(zhì)量分析期末診斷試題，一起來(lái)看。

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末診斷試題質(zhì)量分析

　　一、試題分析

　　這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分三部分，先進(jìn)部分，基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用�；旧鲜鞘畟€(gè)題型。有看寫(xiě)詞語(yǔ)、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、改廣告詞中的錯(cuò)別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容填空、我會(huì)當(dāng)編輯。第二部分是魚(yú)肚積累與運(yùn)用，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂(lè)作文;題目是：我好___。

　　命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)孩子，題目容量適中，難度不大，無(wú)怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看寫(xiě)詞語(yǔ)、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、等。

　　二、卷面分析

　　全班參加診斷的17人。及格人數(shù)為13人，及格率為76.47%。優(yōu)生格人數(shù)為1人，優(yōu)生率為5.88%

　　先進(jìn)部分前六道題是檢測(cè)孩子對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況，七、八題檢測(cè)孩子關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩(shī)句的積累情況，九、十檢測(cè)孩子的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第二部分是魚(yú)肚積累與運(yùn)用，這主要是考查孩子閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，快樂(lè)作文主要是考查孩子圍繞中心寫(xiě)具體。

　　三、失分情況及存在的問(wèn)題

　　1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。

　　2、實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重

　　3、按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多，一是課文沒(méi)背熟，二是寫(xiě)錯(cuò)別字，這很不應(yīng)該。

　　4、閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過(guò)，但孩子答的仍然比薄弱。

　　5、作文的主要問(wèn)題是內(nèi)容寫(xiě)不具體

　　存在的問(wèn)題

　　1、孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

　　2、教學(xué)方法不夠靈活，

　　3、孩子平時(shí)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒(méi)仔細(xì)讀題目的要求，作文無(wú)話可說(shuō)，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。

　　4、閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求：

　　5、教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。

　　四、努力方向及措施

　　1、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓孩子把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了孩子的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ) 。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多訓(xùn)練，多鞏固。

　　3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)孩子在廣泛的課外閱讀中積累。

　　4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對(duì)個(gè)別孩子表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多訓(xùn)練審題。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。

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