小學(xué)學(xué)生如何進(jìn)行預(yù)初銜接學(xué)習(xí)

 

　　暑假生活即將開始，迎來的將是新的一學(xué)期，不少孩子經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假后，往往會(huì)變得精神萎靡。那么，小學(xué)孩子該如何優(yōu)化暑假剩下的日子，收拾心情準(zhǔn)備新學(xué)期的到來呢？

　　放松了一個(gè)假期的孩子們又要回到課堂了。據(jù)家長(zhǎng)反映，孩子都有早上不肯起床、暑假功課不認(rèn)真做、整日無精打采等情況。很多家長(zhǎng)也反映說自己的孩子暑假玩瘋了，根本靜不下心來學(xué)習(xí)了。

　　新學(xué)期課程更加復(fù)雜，學(xué)習(xí)任務(wù)也更加繁重，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)更大，暑假太放松，新學(xué)期很難跟上班上其他同學(xué)，是新學(xué)期的課程學(xué)起來更困難。

　　建議：先進(jìn)，在暑期還沒結(jié)束之時(shí)安排孩子進(jìn)行小學(xué)銜接，對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行助力和深入預(yù)習(xí)和掌握，讓孩子把注意力從玩樂逐步轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)把孩子的心收回來并做到未雨綢繆，使孩子對(duì)于新學(xué)期增多的知識(shí)量可以有條不紊地應(yīng)對(duì)。第二，需要專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師對(duì)孩子進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，對(duì)于孩子的“開學(xué)恐懼癥”做好心理調(diào)理。

　　暑假之后，學(xué)習(xí)都升了一級(jí)，更高年級(jí)的知識(shí)面將會(huì)擴(kuò)大，知識(shí)深度也會(huì)加深。預(yù)習(xí)是成功學(xué)習(xí)的重要步驟，開功課將新學(xué)期的課程優(yōu)先預(yù)習(xí)和掌握，既有知識(shí)上的銜接，更有思路和方法上的調(diào)整。為了幫助孩子優(yōu)先適應(yīng)新學(xué)期，新教育走訪發(fā)現(xiàn)，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生后，都會(huì)根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分班，從基礎(chǔ)班到查漏補(bǔ)缺班，從大班到一對(duì)一精品教學(xué)逐層分開，這種形式是希望教學(xué)更有針對(duì)性，能夠準(zhǔn)確找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子提高成績(jī)。

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