中考作文高效技法

　　先進(jìn)節(jié)助力立意五法則

　　一個話題可以有千萬種構(gòu)思，但考場上只能呈現(xiàn)一種。所以中考作文要助力立意，且必須放棄低級立意，直接對準(zhǔn)較高的立意，追求"高、深、新"。這就是考場作文的妙法。

　　立意高，就是眼界高、境界高；立意深，就是思想深刻，寄意深遠(yuǎn)；立意新，就是與眾不同，別出心裁，思想觀點(diǎn)獨(dú)具見解。

　　助力立意從思維角度劃分，可以細(xì)分為逆向立意、高遠(yuǎn)立意、時尚立意、辯證立意等。

　　逆向立意，就是從人們常規(guī)思維的反面進(jìn)行思考，得出與眾人不一樣的結(jié)論。此種立意突破思維定式，給人以耳目一新之感。如"近墨者未必黑""近朱者未必赤"等。

　　高遠(yuǎn)立意，就是站在歷史文化的制高點(diǎn)進(jìn)行思考，關(guān)注大社會、大時代、大人生、大人類，跳出小我、小情、小生活，直接立民族之意、文化之意，展現(xiàn)個人的胸襟氣魄。如"漫步歷史空間""習(xí)慣決定未來"等。

　　時尚立意，就是站在時尚浪潮之中，將流行的生活、情感、觀點(diǎn)與話題碰撞，讓立意具有時代特征、潮流元素。如"等的不是未來，是傳說""好習(xí)慣，等你回家吃飯""守望的是寂寞"等。

　　辯證立意，就是運(yùn)用對比分析等辯證思維確立觀點(diǎn)。辯證思維包括透過現(xiàn)象看本質(zhì)、發(fā)展聯(lián)系地看待事物、對立統(tǒng)一地思考等。

　　試題精練

　　原題回放閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

　　游戲伴隨著我們成長。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……面對游戲，我們思考，我們選擇，我們評判。

　　請以"游戲"為題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)自選文體(詩歌除外)；(2)600字以上；(3)文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

　　功課解析

　　題目的提示語貼近考生的認(rèn)識，"游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂……"這些從正面談?wù)撚螒虻谋硎�，給予考生極大的心理撫慰。對于大部分考生來說，游戲伴隨著他們的童年和少年，他們在游戲中成長。當(dāng)然，"游戲"不僅僅是網(wǎng)絡(luò)游戲，廣義的游戲是指伴隨著少年兒童成長的各種各樣的活動，因此文章的立意很寬泛。

　　寫作上更適合寫議論文和記敘文，從提示語看，議論文更合適一些，可以對游戲的規(guī)則進(jìn)行分析，由此聯(lián)想到各種各樣的紀(jì)律、條文、規(guī)則、法律等。由游戲的挑戰(zhàn)可以聯(lián)想到人生會有更多挑戰(zhàn)，游戲的快樂在于獲得成功之后的幸福，游戲有多種，這就需要選擇，游戲更有誘惑，需要理智控制，這些議論都會對自我的認(rèn)識起到很好的作用。若寫記敘文，可以寫自己對某一種游戲的認(rèn)識過程，比如自己從入門到沉迷再到理性的過程，文章會比較深刻。也可以寫各種游戲曾經(jīng)給自己帶來了哪些快樂，自己是怎樣迎接一個個挑戰(zhàn)的�？傊�，無論是記敘還是議論，必須寫出對游戲的深刻認(rèn)識，否則，就會陷入簡單的思維之中。這就是作文既容易寫又不容易寫好的真正原因。

　　"游戲"內(nèi)涵豐富，可從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：

　　1．體驗(yàn)游戲，享受快樂。游戲伴著"我"成長，游戲帶給"我"許多快樂，在游戲之中，"我"學(xué)到了很多道理，也鍛煉了各種能力。

　　2．經(jīng)受挑戰(zhàn)，感悟人生。記敘自己一次游戲的完整過程，這是一次具有挑戰(zhàn)的游戲，"我"較終獲得了成功，感悟到人生只有敢于直面挑戰(zhàn)，才能走向成功。

　　3．從沉迷到理性，擺脫游戲的誘惑。"我"曾經(jīng)那樣地沉迷于游戲，以致學(xué)業(yè)荒廢，受到老師、父母的嚴(yán)厲批評，自己的精神也萎靡不振，經(jīng)過自我的認(rèn)識和長輩的教育，"我"終于迷途知返。

　　4．感受規(guī)則，遵守規(guī)則。游戲中有許多規(guī)則，"我"在規(guī)則中獲得成功，聯(lián)想到生活中的各種紀(jì)律制度，"我"的素質(zhì)得到了提高。

　　佳作賞析

　　游戲

　　廣州一考生

　　太陽赤裸裸地散發(fā)著她的熱情，帶著得意的神情高高地掛在天空。知了受不住炎熱，大聲地發(fā)出了抗議，連樹葉都紋絲不動地定在那兒。然而，被陽光照得金燦燦的河面卻異常地洶涌，有驚濤拍岸之勢，偶爾滲透出陣陣涼意……

　　"小龍。"從遠(yuǎn)處漸漸傳來呼喚我的聲音。我馬上扔下扇子，跑了出去。

　　"什么事��！"我有氣無力地對兩位老友說。只見他們笑呵呵地對我說："嘿！小龍，我們?nèi)ネ鏉撍�游戲，怎么樣�?quot;

　　"��！可是我媽不準(zhǔn)我去玩潛水，因?yàn)樗龘?dān)心我會溺水的。"我驚訝地說道，耳邊不時響起媽媽的嘮叨和叮嚀。

　　"什么��！該不會是你怕了，不過是玩游戲。真膽��！還說自己是龍，切！"我的老友哄笑道。

　　我聽了不由得一氣，想想去年我還在游泳館里學(xué)過游泳，潛水什么的，我在那里早學(xué)會了，還可以在水里憋好長時間氣呢。想到這里，我什么都拋到腦后了，大聲說："好，誰怕誰�。】凑l潛水時間長，輸了是小狗！"

　　于是，我們跑到了河邊。艷陽下，河面泛著閃閃的亮光。"好涼爽��！"在好友的催促下，我一下子就跳到了河里。

　　我們?nèi)齻�人開始了比賽。玩得正盡興時，突然，我被一陣水渦給卷了起來，我一下子驚慌了起來，還沒來得及冒出水面，就被連嗆了好幾口水，我的腦子里頓時一片空白。潛意識中不停地在水里拼命招手，掙扎中，我接連又喝了好多口水，頓時失去了知覺。

　　飄飄然地，我感覺自己到了半空里。我看見了兩位老友，他們也和我一樣飄蕩在半空。我突然看見地上已經(jīng)有一群人，啊，媽媽也來了，她的懷里還抱著一個孩子。那，那不是我嗎？兩位老友的爸爸媽媽也來了，他們的懷里也抱著老友呢。我突然驚覺，難道我已經(jīng)--看著媽媽抱著我的尸體痛哭，傷心欲絕。我不由得心痛起來，飄過去說："媽，對不起，我應(yīng)該聽你的才對。我錯了，媽。"可是媽媽根本聽不到。

　　這時候，我一陣悲痛，才知道，這場潛水游戲原來是一場奪命游戲，不是每個人都玩得起的。任何時候都不要認(rèn)為自己是游戲高手，一不小心，你就是失敗者，甚至?xí)�失去生命�；诤薜难蹨I止不住地從我的眼角流下，流過我不甘心的嘴角，滴入河中，蕩起陣陣漣漪。

　　媽媽的哭聲我漸漸聽不見了，我不知道自己歸向了何處。河面依舊燦爛，依舊洶涌，蕩起的波紋漂向遠(yuǎn)方，嗚咽的水聲仿佛在述說著什么……

　　精彩析評

　　本文是以立意取勝的考場佳作之一，考生透過一場潛水的游戲，告訴人們要珍惜生命，勿逞一時之強(qiáng)。這是一場鬧劇，更是一場悲劇，給家庭帶來了巨大的悲痛，還失去了自己幼小的生命，這樣反面的事例，透過考生的視覺，出人意料地得到閱卷老師的贊賞。

　　本文作者采用逆向立意法，突破傳統(tǒng)立意的囹圄，著眼于"我"入水前的逞強(qiáng)心理描寫，為下文的悲劇提供了有力的證據(jù)，故事的敘述也帶有神話色彩，對靈魂逝去后的幻覺，進(jìn)行了大膽的描寫，寫了"我"看到母親的悲傷、家庭痛失孩子的悲痛。而把現(xiàn)實(shí)的場景轉(zhuǎn)移到幻化的描寫，這又是一種時尚立意。這兩種立意方法有機(jī)結(jié)合，以深邃高遠(yuǎn)的視角贏得了閱卷老師的青睞。

　　試題精練

　　中診斷題(2015·溫州)根據(jù)要求作文。(60分)

　　月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

　　請以"月亮離我有多遠(yuǎn)？"為題目，寫一篇文章。

　　要求：(1)文體自選；(2)不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；(3)不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料)；(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

　　【提示】

　　(1)圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。

　　(2)你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開思路。

　　思路點(diǎn)撥

　　這是一則命題作文，材料是一段富有詩意的寫月駢句，意境優(yōu)美，引人向往。試題還提供了三幅有關(guān)月亮的畫面，一幅充滿了童真童趣的《洗月亮》，一幅充滿了想象探索意味的《登月》圖，一幅很富詩意的月下圖。題目"月亮離我有多遠(yuǎn)？"是一個很富創(chuàng)意的命題作文，不僅延續(xù)了溫州市作文命題的傳統(tǒng)--關(guān)注詩意、人文、思維，而且題目配圖、圖文相輔，有助于拓展孩子思維，出題者的良苦用心可見一斑。當(dāng)然，審清題目中的各個要素尤為關(guān)鍵，"月亮"一詞，可以泛指一切美好的事物、情愫，"月亮"是詩性情懷的載體；"離……有多遠(yuǎn)"則是對于距離的一種理性思考，"遠(yuǎn)與近"其實(shí)不僅是地域上的，更應(yīng)當(dāng)是心靈上的認(rèn)知，是一種追求、向往。因此，在詩意、人文的基調(diào)氛圍下，寫一篇有關(guān)追求童真自然、悠閑美好生活的文章，或者探索外界、月亮、宇宙的愿望的文章皆可，散文、記敘文均可。