小學(xué)語文近義詞辨析題解題策略

2016-09-02 12:58:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小編為大家整理小學(xué)語文近義詞辨析題目類型和解題策略的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。

　　寫出近義詞

　　1、寫出下列詞語的近義詞

　　(1)順從()(2)飼養(yǎng)()

　　(3)等待()(4)居然()

　　(5)鉆研()(6)替換()

　　(7)可惜()(8)仍然()

　　(9)勉強(qiáng)()(10)幾乎()

　　(11)覺察()(12)悠揚(yáng)()

　　(13)傾聽()(14)徹底()

　　(15)遭受()(16)曾經(jīng)()

　　(17)反復(fù)()(18)荒蕪()

　　(19)回憶()(20)魏然()

　　(21)偎依()(22)狼狽()

　　(23)嫉妒()(24)陶醉()

　　試題解析

　　像以上出題的類型屬于傳統(tǒng)類型的近義詞辨析題目，現(xiàn)在的綠色指標(biāo)考察近義詞時(shí)，一般是在句子中考察孩子對(duì)于某個(gè)詞語的近義詞或反義詞的掌握情況。如果這道題換成綠色指標(biāo)形式的功課，那么會(huì)是下面這個(gè)樣子的：

　　請(qǐng)為下面的句子中帶點(diǎn)的詞語選擇近義詞(多選或者單選)：

　　()我走在前面，小狗跟在我身后順從地小跑著。()

　　A、順服B、馴服C、通順D、順利E、服從

　　這樣的功課可能有四或五個(gè)備選項(xiàng)，要求選擇的選項(xiàng)也不一定就是單選的，當(dāng)然也有專門單選的功課。而這樣的多選功課相對(duì)難度高一點(diǎn)，考察了孩子更全面的能力。單選的解題方法相對(duì)簡(jiǎn)單，要么是背會(huì)常用的近義詞或反義詞，要么是會(huì)“蒙”，這個(gè)“蒙”也就是一個(gè)個(gè)套進(jìn)去試，把備選項(xiàng)放進(jìn)句子讀一讀，思考是否準(zhǔn)確，這就是“蒙”的方法。所以我覺得綠色指標(biāo)考察既能夠考察孩子知識(shí)掌握的全面性，但也有漏洞可以供孩子鉆的。我們不是培養(yǎng)診斷機(jī)器，但診斷確實(shí)是有技巧的，所以既要讓孩子明確學(xué)習(xí)并不是為了診斷而學(xué)習(xí)，但掌握必要的診斷技巧而分?jǐn)?shù)的能力也是需要的。

　　試題答案

　　答案：

　　(1) 順從——服從(2)飼養(yǎng)——喂養(yǎng)

　　(2) 等待——等候(4)居然——竟然

　　(5)鉆研——研究(6)替換——替代

　　(7)可惜——惋惜(8)仍然——仍舊

　　(9)勉強(qiáng)——牽強(qiáng)(10)幾乎——簡(jiǎn)直

　　(11)覺察——發(fā)覺(12)悠揚(yáng)——動(dòng)聽

　　(13)傾聽——聆聽(14)徹底——全部

　　(15)遭受——遭到(16)曾經(jīng)——以往

　　(17)反復(fù)——重復(fù)(18)荒蕪——荒涼

　　(19)回憶——回想(20)魏然——巍峨

　　(21)偎依——依靠(22)狼狽——尷尬

　　(23)嫉妒——妒忌(24)陶醉——沉醉

　　試題類型

　　2、給下面句子中加點(diǎn)的詞語換上近義詞。

　　(1)我是一個(gè)普通人，沒什么值得贊美的，還是推薦別人吧。()()()

　　(2)爸爸是位優(yōu)秀的醫(yī)生，對(duì)每一個(gè)患者都十分熱情。()()()

　　(3)有些同學(xué)還沒有找到學(xué)習(xí)語文的門徑，因此，覺得語文學(xué)科非�？菰�。()()()

　　(4)十月革命前，列寧曾經(jīng)住在拉茲里夫湖畔一個(gè)簡(jiǎn)陋的“人”字形草棚里，過著十分簡(jiǎn)樸的生活。()()()

　　(5)少奇同志一進(jìn)門，用鄙視的眼光向屋里掃視了一周，就坐在那個(gè)“客位”上。()()

　　(6)在艷陽高照的時(shí)候，整個(gè)日月潭，都會(huì)清晰地展現(xiàn)在眼前。()()

　　試題解析

　　試題解析：

　　區(qū)分近義詞和反義詞較好的方法就是在語言環(huán)境之中，這道功課直接為大家設(shè)置的語言環(huán)境，因此相對(duì)于先進(jìn)題來說，是簡(jiǎn)單一些的。但近義詞和反義詞有一個(gè)問題需要注意，就是單獨(dú)看近義詞或反義詞是相稱的，可是放進(jìn)句子讀一讀就不是那么適切了。讀起來有些奇怪的感覺，或者有些拗口，那么就是不合適的了，就需要調(diào)整。這就要求我們掌握近義詞或者反義詞時(shí)，不能僅僅只會(huì)一兩個(gè)，盡量做到能掌握幾個(gè)就掌握幾個(gè)是非常重要的。這樣就會(huì)在不太熟悉的語言環(huán)境中可以在大腦里找到較合適的近義詞或反義詞。綠色指標(biāo)診斷中，有的備選答案可以得助力能力，有的只給一部分分?jǐn)?shù)，就是這個(gè)道理。出卷人會(huì)設(shè)置一個(gè)陷阱，四個(gè)備選項(xiàng)中有一個(gè)是較準(zhǔn)確的，還有一個(gè)搭邊卻不全對(duì)，所以如果選擇了這個(gè)有點(diǎn)對(duì)，細(xì)一想又不全對(duì)的答案可能得到的就是一部分分?jǐn)?shù)了，這需要孩子注意!我較近跟一位高中學(xué)校的語文相關(guān)人士級(jí)教師對(duì)話，他引導(dǎo)我女兒思考的時(shí)候說了這樣一句話：不要看到題目就把先進(jìn)時(shí)間跳入腦海的答案作為正確答案，要學(xué)會(huì)思考自己的答案到底有沒有道理，也就是說，要能夠通過思考和辨別來推翻原本先進(jìn)時(shí)間跳進(jìn)自己腦海里的答案。因?yàn)檫@個(gè)先進(jìn)時(shí)間跳入腦海里的答案不一定就是較準(zhǔn)確的，很多孩子抱著僥幸的心理，也有診斷經(jīng)驗(yàn)不足的孩子會(huì)用這個(gè)方法答題，還有因?yàn)槠綍r(shí)的思考習(xí)慣就是這樣——想當(dāng)然，而“想當(dāng)然”式的答題卻恰巧害了自己。我們要啟發(fā)孩子，學(xué)會(huì)把答案從文本里找到，再在腦海中進(jìn)行縱橫來去式的辨別，無論從那個(gè)角度推敲，能站穩(wěn)腳跟的答案才是較終正確的答案。要學(xué)會(huì)否定自己，如果自己想出的答案在反復(fù)推敲和琢磨的過程中被推翻了，那么這個(gè)答案就一定不對(duì)。這個(gè)思考習(xí)慣需要培養(yǎng)，而且要在一定時(shí)間內(nèi)完成，思考的信度和效度都要得到訓(xùn)練和。這就是大量閱讀和訓(xùn)練的意義之所在了。就像磨刀，刀磨快了，砍柴自然不費(fèi)功夫了!平時(shí)的訓(xùn)練就是在磨刀，在單位時(shí)間內(nèi)，不磨刀的孩子一定無法有足夠的柴火帶回家了!我與那位相關(guān)人士級(jí)別的教師談了兩個(gè)多小時(shí)，受益匪淺，萌生的念頭就是好想做他的孩子啊!

　　試題答案

　　答案：

　　2、(1)平凡、表揚(yáng)、推舉(2)優(yōu)良、病人、熱心(3)門路/路徑、感覺、乏味

　　(4)簡(jiǎn)單、樸素、日子(5)藐視、環(huán)視(6)清楚、展示/顯現(xiàn)

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