高中生物知識點之生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

2016-09-06 15:17:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生物學(xué)習(xí)中掌握重點知識點是生物學(xué)習(xí)方法中較有效的一種，生物知識點掌握之后在學(xué)習(xí)起來會變的輕松很多，下面是小編整理的高中生物知識點之生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，希望對高中生的生物學(xué)習(xí)有幫助。

　　生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

　　1、生態(tài)系統(tǒng)組成成分(生態(tài)系統(tǒng)成分的區(qū)分依據(jù)：按它們的營養(yǎng)功能)

　　生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和無機鹽等)、生產(chǎn)者、消費者、分解者。生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群：生產(chǎn)者、消費者、分解者。

　　(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境)

　�、贌o機物質(zhì)：CO2、O2、N2、NH3、H2O、NO3-等各種無機鹽

　�、谟袡C物質(zhì)：糖類、蛋白質(zhì)等

　　③其他：陽光、熱能、壓力、pH、土壤等

　　(2)生產(chǎn)者：主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等。(自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物)

　　①綠色植物

　�、谒{藻、光合細菌(一種能進行光合作用而不產(chǎn)氧的特殊生理類群原核生物的總稱，如紅螺菌、紫硫細菌、綠硫細菌、紫色非硫細菌等)

　　③化能合成細菌：硝化細菌、硫細菌、鐵細菌、氫細菌等

　　(3)消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。(從活體中獲取營養(yǎng)的、營寄生生活的)

　�、俅蟛糠謩游�(但不是所有的動物)

　　②非綠色植物(菟絲子等)、食蟲植物——豬籠草、茅膏菜、捕蠅草(食蟲植物屬于綠色植物，能通過葉綠素吸取太陽能進行光合作用，把從環(huán)境中攝取來的二氧化碳、水等無機物質(zhì)合成有機物質(zhì)，把太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存起來，在生態(tài)上扮演生產(chǎn)者的角色。捕蟲時則屬于消費者。)

　　③某些微生物(根瘤菌、炭疽桿菌、結(jié)核桿菌、釀膿鏈球菌、肺炎雙球菌、蟲草屬真菌等)、寄生生物(蛔蟲、線蟲、豬肉絳蟲、大腸桿菌等)、病毒(SARS病毒、禽流感病毒、噬菌體等)。

　　消費者的作用：加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、對于植物的傳粉和種子的傳播等有著重要作用。

　　(4)分解者：將動植物的遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。(營腐生生活的生物。分解者不一定都屬于微生物，微生物也不一定都屬于分解者)

　�、俅蟛糠治⑸�(圓褐固氮菌、反硝化細菌、乳酸菌等細菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、靈芝等真菌、放線菌);

　�、谝恍﹦游�(蚯蚓、蜣螂、白蟻、甲蟲、皮蠹、糞金龜子等)。

　　生態(tài)系統(tǒng)功能

　　1.能量流動：1.能量流動是單向的;2.能量逐級遞減。

　　①能量的輸入：生態(tài)系統(tǒng)的能量來自太陽能，太陽能以光能的形式被生產(chǎn)者固定下來后，就開始了在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞，被生產(chǎn)者固定的能量只占太陽能的很小一部分。

　　②能量的傳遞與散失：能量在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞是不可逆的，而且逐級遞減，遞減率為10%～20%。

　　2.物質(zhì)循環(huán)

　　主條目：生物地球化學(xué)循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動推動著各種物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)。

　　常見物質(zhì)的循環(huán)：①大氣圈→生物群落②生物群落→巖石圈、大氣圈③巖石圈→大氣圈④大氣與海洋的二氧化碳交換