回首女兒的小學(xué)之路，這幾個(gè)坑家長(zhǎng)千萬(wàn)別踩!

2016-09-09 15:59:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　
　　先進(jìn)轉(zhuǎn)折：小學(xué)入學(xué)

　　進(jìn)小學(xué)，對(duì)于我這樣的父母來(lái)說(shuō)，只是后面漫漫長(zhǎng)路的開始。

　　由于對(duì)口學(xué)校是所謂的“菜場(chǎng)小學(xué)”，我和女兒開始了懵懵懂懂的小學(xué)入學(xué)征戰(zhàn)。別說(shuō)女兒是“診斷菜鳥”(她連一堂正規(guī)的課也沒有上過(guò))，我們自己也是“菜鳥父母”，所以也就隨大流既去考了上海北區(qū)的“XX附小”，也去浦東與3000多大軍參與了10年一貫制小學(xué)的診斷。

　　記得當(dāng)時(shí)看著女兒小小的圓滾滾的身體一個(gè)人掛著牌子找診斷教室并且還要上機(jī)診斷(她以前從未使用過(guò)機(jī))，隱隱覺得隨著進(jìn)小學(xué)后，“自由”也許是越來(lái)越奢侈的事情。在門口等她的時(shí)候，聽到身邊的父母在交流經(jīng)驗(yàn)，越聽越汗，普通的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本不算什么，綜合測(cè)評(píng)正正經(jīng)經(jīng)學(xué)了3年的大有人在。“不然考什么考，考了也是白考。”有的家長(zhǎng)說(shuō)。在刪掉環(huán)節(jié)，學(xué)校老師甚至和家長(zhǎng)明說(shuō)：“如果父母之間沒有一個(gè)能‘全職’陪伴孩子學(xué)習(xí)，建議還是不要來(lái)讀我們學(xué)校，吃不消的。”小學(xué)入學(xué)考了4所學(xué)校，較后雙向選擇了徐匯一所以藝術(shù)教育和快樂教育著稱的私校，小孩子活就這樣開始了。

　　一年級(jí)一開學(xué)，立馬就給顏色看了，由于不，考卷上的題目都看不懂，語(yǔ)文診斷只考了六十幾分。英語(yǔ)背誦也像是背天書一樣，一字一字，光靠學(xué)校里每天一節(jié)課，回來(lái)自己根本完不成功課。

　　我大致了解了一下，現(xiàn)在入小學(xué)的默認(rèn)量500-800字之間(1000字以上絕不是少數(shù))，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)程度因人而異，但像我們這樣的“素人”，全班大概只有2、3個(gè)。

　　無(wú)奈之下，決定語(yǔ)文由我自己來(lái)補(bǔ)課，英語(yǔ)請(qǐng)家教來(lái)教自然拼讀。大約過(guò)了2個(gè)月，孩子逐漸適應(yīng)了，全家人大松一口氣。我們不求孩子對(duì)分?jǐn)?shù)“錙銖必較”，名列前茅，不是很多書上都說(shuō)，“中游的孩子較幸福”嘛……

　　照理說(shuō)，我和他爸爸腦筋都不算糟，當(dāng)年也都是大學(xué)的所謂“高材生”，從來(lái)沒有為學(xué)習(xí)發(fā)過(guò)愁，想著女兒本來(lái)也就是功課學(xué)得少，填平了差距應(yīng)該就沒問題了。但誰(shuí)知世道早就變了，我們小時(shí)候那種回到家半個(gè)鐘頭做完功課書本一扔到弄堂里找小伙伴玩的時(shí)代早就過(guò)去啦。

　　家長(zhǎng)群里兜一圈，再淡定的父母，也都在暗暗地拼，搞得我后來(lái)都不愿意看群了。但除了一年級(jí)學(xué)了一陣自然拼讀，我至今還沒有讓女兒補(bǔ)課，因?yàn)樗恼n余時(shí)間已經(jīng)夠少了，而我堅(jiān)持認(rèn)為一定要助力孩子足夠的“玩樂”時(shí)間。

　　第二：三年級(jí)來(lái)了

　　由于堅(jiān)持“自由”的念頭作祟，一二年級(jí)除了一開始為了拉平入學(xué)差距而補(bǔ)了一陣以外，女兒的功課基本是自己搞定。我也一度引以為豪，雖然她的成績(jī)不怎么樣，但好在書包自己理，書皮自己包，功課自己做，實(shí)驗(yàn)自己做，仍然保持著幼童的單純之心。雖然每天拖拖拉拉磕磕碰碰亂糟糟，但也保持著小小的進(jìn)步。

　　一直到三年級(jí)來(lái)了。都說(shuō)小學(xué)時(shí)期三年級(jí)較關(guān)鍵，學(xué)校里還專門開設(shè)了小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)講座，老師再三關(guān)照：三年級(jí)不努力，小學(xué)徒傷悲。

　　所以真正的現(xiàn)實(shí)問題就來(lái)了，那就是怎么才能進(jìn)一所好初中，從而讓自己的孩子不至于早在12歲的時(shí)候，就幾乎失去了受更好教育的可能。

　　我這才明白，為什么當(dāng)我們?cè)诠珗@的草坪上放風(fēng)箏的時(shí)候，別人家的孩子上小學(xué)數(shù)學(xué)課;為什么我們家的孩子在家里忙進(jìn)忙出做“無(wú)用的”實(shí)驗(yàn)時(shí)，別人家的孩子在拼命練琴掐準(zhǔn)時(shí)間小學(xué)畢業(yè)前考出10級(jí)——因?yàn)槌藟赫ズ⒆拥耐鏄窌r(shí)間以外，還有什么好辦法呢?

　　稍稍一下，從孩子出生到上初中總共只有12年，先進(jìn)年還得吃奶，此后11年，有的人努力學(xué)習(xí)(就算人家是拔苗助長(zhǎng))，你卻“全面發(fā)展”，等到12歲“一考定終身”拼證書拼知識(shí)拼成熟度的時(shí)候，別人家的孩子拔著拔著至少看起來(lái)“長(zhǎng)了”，而你發(fā)展著發(fā)展著卻總還沒來(lái)得及“全面”，那該找誰(shuí)去就找誰(shuí)哭去吧!

　　我知道，有人會(huì)說(shuō)，拔苗助長(zhǎng)無(wú)異于飲鴆止渴，人的一生那么長(zhǎng)，考不上大學(xué)怎么了，考個(gè)破大學(xué)人生就沒指望了嗎?再說(shuō)，那些從小讀書腦袋讀傻的人見得多了。這話說(shuō)的太對(duì)了，我原來(lái)就是這樣想的。以前我也不屑于隨大流，讓孩子“全面發(fā)展”了8、9年，然后只剩3年了，突然發(fā)現(xiàn)還是希望能找到一條既不讓孩子讀傻又盡量不去浪費(fèi)時(shí)間讀破大學(xué)的路。

　　第三個(gè)轉(zhuǎn)折：糾結(jié)與釋然

　　看清楚了這條殘酷的道路以后，差不多有3周時(shí)間，我都處于極度焦慮和壓力中。

　　女兒的成績(jī)雖然在班上也不屬于較差的，但在綜合實(shí)力上顯然沒有什么競(jìng)爭(zhēng)力：小學(xué)數(shù)學(xué)還沒開始，拉琴僅于業(yè)余愛好，英語(yǔ)還是小學(xué)入學(xué)級(jí)，加上一向散養(yǎng)慣了，缺乏好孩子爭(zhēng)當(dāng)班干部的“上進(jìn)心”。我家的娃到底怎樣才能在小學(xué)的道路上找到一席之地呢?

　　首先想到的是轉(zhuǎn)國(guó)際班。身邊不少朋友的孩子早的在三年級(jí)，晚的則在初中轉(zhuǎn)了國(guó)際班，據(jù)說(shuō)都是從地獄到天堂的經(jīng)歷。其中一個(gè)孩子的經(jīng)歷特別值得寫出來(lái)。

　　有個(gè)朋友的孩子在小學(xué)是在長(zhǎng)寧區(qū)較好的公辦小學(xué)讀的，為了讀書還在學(xué)校附近租了房子，媽媽五年全職陪讀，兒子也算聽話努力，補(bǔ)課、小學(xué)數(shù)學(xué)、診斷、英語(yǔ)、鋼琴五步曲按部就班，到五年級(jí)畢業(yè)時(shí)，獲得小學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀若干，如愿進(jìn)入華育，算是在小學(xué)打贏一場(chǎng)硬仗。全家搬到中海瀛盤，兒子在華育繼續(xù)埋頭苦讀，成績(jī)中上，若不出意外，繼續(xù)努力，考到上中不算意外。

　　直到有一天，他媽媽告訴我們，兒子從華育轉(zhuǎn)學(xué)了，眾人愕然。各種疑問撲面而來(lái)。如此千辛萬(wàn)苦考進(jìn)去，怎么又撤了呢?