《記梁任公先生的一次演講》藝術(shù)賞析-高中語文必修1第三單元

2016-09-10 12:22:35 　來源：愛智康

　　《記梁任公先生的一次演講》藝術(shù)賞析-高中語文必修1第三單元！《記梁任公先生的一次演講》本文主要通過敘事寫人，作者靈活運(yùn)用多種寫人的手法為我們刻畫了一個(gè)鮮明的梁任公。下面小編為大家分享《記梁任公先生的一次演講》藝術(shù)賞析-高中語文必修1第三單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修1第三單元《記梁任公先生的一次演講》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《記梁任公先生的一次演講》藝術(shù)賞析-高中語文必修1第三單元

　　一、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合

　　敘事記人，人物形象的刻畫至關(guān)重要，需要運(yùn)用多種手法。其中，正面描寫與側(cè)面描寫必不可少，而且二者之間的關(guān)系猶如“紅花”和“綠葉”。敘事記人時(shí)，正面描寫固然要占主要地位，但側(cè)面描寫也不容小視�！队浟喝喂壬囊淮窝葜v》就是二者相得益彰、有機(jī)結(jié)合的典范。

　　析讀全文我們可以發(fā)現(xiàn)，全文圍繞演講精彩動(dòng)人的主題，嫻熟地運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫。例如，寫梁任公講析《箜篌引》時(shí)的文字——“這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感”——這是正面描寫;但很快作者又寫了二十余年后自己渡黃河時(shí)的一次經(jīng)歷——“但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩”——這是側(cè)面描寫梁任公的精彩演講給作者留下的深刻印象。此外，寫梁任公的博聞強(qiáng)記與旁征博引的文字——“在筆寫的講稿之外，隨時(shí)引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了”，也是正面描寫，但接著就是孩子“屏息以待”“跟著他歡喜”的側(cè)面烘托——寫梁任公精彩的演講具有吸引力和感染力。演講到高潮時(shí)，梁任公的演講“變?yōu)楸硌?rdquo;，“他真是手之舞足之蹈，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)嘆息”，講《桃花扇》“他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已”“講杜氏講到‘劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……’，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了”，這些都從正面緊緊抓住梁任公先生演講時(shí)的感情，細(xì)致入微、生動(dòng)逼真地刻畫了他的精神氣質(zhì)，讓我們?nèi)缫娖淙�，如聞其聲，而后面緊跟著的“聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了”則是側(cè)面描寫，正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合得渾然天成。還有，“先生大汗淋漓，狀極愉快”寫的是梁任公演講后的表現(xiàn)，是正面描寫，而“聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好”，則是側(cè)面襯托。

請點(diǎn)擊下載附件
			點(diǎn)擊下載：《記梁任公先生的一次演講》藝術(shù)賞析-高中語文必修1第三單元.zip