2016年一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)反思

2016-09-14 12:32:30 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　2016年一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)反思！高考一輪復(fù)習(xí)是先進(jìn)次對(duì)高考知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，同學(xué)們需要在基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的診斷技能。很多同學(xué)們先進(jìn)輪復(fù)習(xí)會(huì)感覺(jué)不知所措，開(kāi)始漫無(wú)目的的做試題，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)難度加大。為了幫助同學(xué)們更好的進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，下面小編為大家分享2016年一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

　　2016年一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)反思

　　一、值得肯定的地方：

　　1、課堂設(shè)計(jì)實(shí)用高效。

　　本課時(shí)的涉及內(nèi)容有難有易、有繁有簡(jiǎn)。但知識(shí)本身距離孩子生活較遠(yuǎn)，理論性較強(qiáng)，而且依據(jù)十八大精神，教材對(duì)本部分內(nèi)容做了修改。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列小欄目把枯燥的東西變生動(dòng)，把抽象的東西具體化，使復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，化高深為淺出，而且增添了課堂的趣味性。對(duì)于孩子自己能夠理解的內(nèi)容，如：經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、影響等知識(shí)，孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)可以自行掌握，課上設(shè)計(jì)觀點(diǎn)判斷小競(jìng)答、政治觀點(diǎn)大論壇、知識(shí)記憶大比拼等小欄目，在與同學(xué)的交流中實(shí)現(xiàn)成果共享，突破了易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。對(duì)于高頻考點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)，如怎樣全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，采集大量材料并加以整理，采用課堂探究的辦法，引導(dǎo)孩子從材料中提取有效信息，透過(guò)我國(guó)制造業(yè)的瓶頸，發(fā)現(xiàn)解決的措施，在預(yù)設(shè)中生成知識(shí)，既直觀形象又高效實(shí)用。

　　2、教學(xué)方法靈活多樣。

　　針對(duì)知識(shí)的難易程度以及在高考中的不同地位，采用不同的教學(xué)方法。在處理低頻考點(diǎn)時(shí)，采用趣味化的小欄目，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，注重引導(dǎo)孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，突破了易混點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，提高了課堂效率;對(duì)于高頻考點(diǎn)，設(shè)置情景材料，采用自主、合作、探究方式，讓孩子有多元選擇，激發(fā)他們的潛能，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，自然而然的完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了知、信、行的有機(jī)統(tǒng)一，可謂環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。在整堂課的教學(xué)中，孩子成為課堂的主體和知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建者，提高了課堂效率。

　　3、過(guò)渡銜接自然流暢。

　　檢查完孩子的預(yù)習(xí)情況后，設(shè)置過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)可以看出大家的預(yù)習(xí)卓有成效，下面讓我們滿(mǎn)懷信心一起走進(jìn)課堂互動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。復(fù)習(xí)完經(jīng)濟(jì)全球化的知識(shí)后，過(guò)渡語(yǔ)：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，我們要積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平，點(diǎn)出了兩個(gè)考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。在突破貿(mào)易壁壘這一難點(diǎn)問(wèn)題方面，設(shè)置過(guò)渡語(yǔ)：提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，需要勇氣，更需要智慧，激發(fā)孩子的探索興趣。

　　二、不足之處：

　　1、時(shí)間安排上出現(xiàn)了前松后緊的遺憾，在某些小問(wèn)題上處理過(guò)細(xì)，導(dǎo)致后面對(duì)于應(yīng)對(duì)貿(mào)易壁壘這一難點(diǎn)問(wèn)題的處理上稍顯倉(cāng)促。

　　2、為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，在小組合作解決重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，交給孩子探究的時(shí)間不夠充分，在展示交流成果時(shí)也是匆匆收?qǐng)觯诮虒W(xué)效果上有些許遺憾。

　　課堂教學(xué)本來(lái)就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們教師就是在不斷追求課堂優(yōu)秀的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過(guò)這次公開(kāi)課，我體驗(yàn)到了課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考，同時(shí)也感受到了自己的成長(zhǎng)，在今后的教學(xué)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷超越自我，不斷進(jìn)步!

　　2016年一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)反思！為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話：4000-121-121！有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答！