《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三 B版 3年級(jí)》

2016-09-27 16:19:51 　來(lái)源：愛(ài)智康

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　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1、助力一個(gè)方法：舉一反三

　　我們推崇這樣一種學(xué)習(xí)方法：融會(huì)貫通、觸類旁通。我們拒絕這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度：囫圇吞棗、不求甚解。

　　2、堅(jiān)持一個(gè)理念：學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的牢固掌握都要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)訓(xùn)練。

　　3、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》每天15分鐘，《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》每周30分鐘的設(shè)計(jì)便于孩子養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以期形成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》自2006年出版以來(lái)，其銷量一直于全國(guó)同類圖書(shū)，其原因是《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》與《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》的優(yōu)秀組合�！缎W(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一例三練的認(rèn)知與訓(xùn)練，因其對(duì)例與練一一對(duì)應(yīng)的嚴(yán)格設(shè)計(jì)，使得繁難的小學(xué)數(shù)學(xué)變得易于被孩子理解和接受，從而增加了孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的自信心，提高了孩子學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的自主性。而《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》則每周末設(shè)計(jì)一套基礎(chǔ)卷，一套提高卷�；A(chǔ)卷是對(duì)《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》周一至周五每天知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，是鞏固性診斷；提高卷是對(duì)《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》每個(gè)專題內(nèi)容的有機(jī)整合、綜合，是實(shí)戰(zhàn)型診斷。《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三A版》和《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》的組合應(yīng)用，讓孩子插上了學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的翅膀，真正實(shí)現(xiàn)了日有所進(jìn)，周有所長(zhǎng)。

　　這次《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三Ｂ版》和《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三Ａ版》進(jìn)行了同步修訂，《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》在內(nèi)容上進(jìn)行了如下改進(jìn)：

　　1、理順了各個(gè)年級(jí)相同專題的難易梯度（如平均數(shù)問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、盈虧問(wèn)題等）。

　　2、對(duì)陳舊試題背景進(jìn)行了更換（如舊的單位、稱謂、物價(jià)、利率等）。

　　3、增加了熱點(diǎn)題型（如鐘表問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)生活問(wèn)題等）。

　　《小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三B版》在修訂中特別聘請(qǐng)先進(jìn)老師對(duì)答案進(jìn)行了詳細(xì)的解答，目的是幫助孩子、教師、家長(zhǎng)掃除學(xué)習(xí)中的障礙。

　　第1周數(shù)數(shù)圖形

　　第2周尋找規(guī)律

　　第3周加減巧算

　　第4周巧添符號(hào)

　　第5周算式之謎

　　第6周文字之謎

　　第7周填數(shù)游戲