【2017高考一輪復習直播答疑總結(jié)】如何在一輪復習中提升文言文

2016-09-29 11:06:25 　來源：愛智康高考研究中心文章作者：愛智康馮葉老師

　【直播答疑】語文中文言文一直是診斷的可能會考項目，其中各種詞性看似復雜多變，實際都是有規(guī)可循。本次答疑過程中愛智康馮葉老師重點回答了大家文言文相關問題，下面是本次答疑匯總，希望對同學們學習語文有所幫助。

　 個人簡介：對北京中高考知識點有深入研究。教學中，善于結(jié)合孩子特點幫助孩子找到適合自己的學習方法，熟知知識脈絡，糾正習慣。課堂時間安排科學合理，思路清晰，旨在讓孩子對語文的興趣，學會學習，直面經(jīng)典，直面人生。

《《《《報名高考一輪復習馮葉老師授課名額晚了就沒名額了》》》

　　一、如何復習語文?

　　問題1：怎么提起學語文的興趣

　　愛智康馮葉老師：語文很重要，她的重要性能不能間接提起我們的興趣呢?其實語文一直是與我們息息相關的學科，品文品人生，感性認知與思維邏輯的優(yōu)秀結(jié)合，相信你會愛上她，望以夢為馬，隨處可棲。直面經(jīng)典，直面人生，與君共勉!

　　問題2：那，一輪復習老師有推薦的刷題資料么，我去買一本

　　愛智康馮葉老師：可以做近三年的高功課與模擬題，《五年高考三年模擬》也很好，可以分模塊訓練。

　　問題3：老師如果我的語文成績在90到100之間，有什么辦法能讓我到120呢?

　　愛智康馮葉老師：選擇題不出錯，先分析下自己是哪部分出的問題，然后針對性去進行查漏補缺，弄清楚解題思路。

　　問題4：老師，我現(xiàn)在是一名高二的理科生語文成績老是在及格分邊緣。我想問一下老師有什么方法可以幫我把語文成績漸漸提高。

　　愛智康馮葉老師：先將目前的課本內(nèi)容掌握，還要分模塊進行查漏補缺，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文，基礎知識掌握，慢慢來，看哪方面有問題，可以具體的回答你哦

　　問題5：老師，我每天都在堅持訓練語文的后面的三個選擇題，但是，感覺好像并沒有很大的提高，請問，老師這是什么原因，還有那三個選擇題有什么好的解題方法嗎，謝謝老師

　　愛智康馮葉老師：語文也需要錯題整理，從現(xiàn)在開始，每次做過的見過的這類題，整理在一起，每天花20分鐘時間翻閱，期待進步。

　　問題6：老師，您好!我的語文成績一直都是90分以上100分以下，每次診斷就是突破不了100分，請問，老師有什么好的建議嗎，能高效提高語文成績，謝謝

　　愛智康馮葉老師：分模塊進行語文的復習，現(xiàn)代文閱讀掌握文本理解，并且熟悉解題思路。古詩文閱讀，平時多積累，也要注意答題思路，作文部分，注意審題立意，語言打磨，結(jié)構(gòu)清晰，素材體現(xiàn)人文關懷與社會情懷，基礎知識部分勤翻閱。

　　問題7：老師你好，我的語文成績一直115以上，就是沒有辦法突破120，老師你能告訴我一些什么方法嗎?我讀的是理科。謝謝老師了????

　　愛智康馮葉老師：你好，120分以上，助力選擇題不丟分，主觀性試題，包括現(xiàn)代文閱讀以及詩歌鑒賞，弄清楚不同題型的解題思路，文言文多去積累，作文先助力切題，然后慢慢出彩。

　　問題8：高三語文怎樣提高

　　愛智康馮葉老師：高三語文，首先要知道自己的情況，查漏補缺，分模塊進行復習。針對性總結(jié)解題思路與應對措施。

　　二、文言文如何分析?

　　問題9：老師，我是一名高三孩子，我的文言文很差，基本上都是不得分的，還有病句，詞語之類的選擇題也不怎么得分，作文老師很多時候也給評價說太口語化，邏輯很亂，請問老師，我該怎么提高語文成績

　　愛智康馮葉老師：文言文基本不得分，建議從現(xiàn)在開始，每天一篇文言文訓練，每次做完對應譯文，自己一句一句對應下來。

　　病句要掌握6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。

　　詞語類的，積累在自己的語文本子上，每天15分鐘時間翻閱。

　　作文，先去看看助力能力作文里面的作文結(jié)構(gòu)，我們一般的議論文結(jié)構(gòu)為層進式，并列式，對照式，推迭式等。作文語言要嚴謹，平時多積累四字詞語以及小排比句，慢慢轉(zhuǎn)變。

　　問題10：我其他科目成績都還不錯，但就是語文成績不好，語文一直是我的弱項，一直想提高，也一直在努力，但是一直都沒什么效果。我主要是文言文和作文差，想在這方面提高，怎么辦，怎么辦?

　　愛智康馮葉老師：我們都會經(jīng)歷很多瓶頸期，希望你繼續(xù)堅持努力。

　　文言文部分，建議加強訓練，可以一天一篇，積累實詞虛詞以及句式，分析自己錯誤的原因。作文部分，審題立意要準確，然后結(jié)構(gòu)合理，素材得當，多些人文關懷與社會情懷，語言先模仿再創(chuàng)作，慢慢來，加油!

　　問題11：文言文總是不能理解意思，求老師幫忙

　　問題12：老師，語文文言文部分的斷句、古代文化常識以及翻譯句子該怎么解決，還有就是辨析病句怎么做，以及怎樣在短時間內(nèi)做什么能大幅度提高成績

　　愛智康馮葉老師：短時間內(nèi)提高成績的前提是知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對性去訓練，摸清楚解題思路。病句主要包括6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。

　�、� 句首的語氣詞其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句;

　�、� 句末語氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句;

　�、塾行┏Ｓ迷诰涫椎年P聯(lián)詞，如茍縱是故于是向使然而無論至若是以繼而縱使然則等前面大多可以斷句;

　�、艹Ｔ诰涫椎臅r間詞，如頃之向之未幾已而斯須既而俄而等，也可以幫助斷句。

　　記住下面幾種文言文的習慣句式，如：何……之有 (宋何罪之有?);如……何(如太行王屋何?); 唯……是……(唯余馬首是瞻);非唯……抑亦……(非唯天時，抑亦人謀。);不亦……乎(不亦說乎?);何……之為(秦則無禮，何施之為?);無乃……乎(無乃不可乎?);可得……歟(可得聞歟?);得無……乎(得無異乎?)等，可以幫助斷句。

　　記住文言文習慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如有所無所有以無以以為何所孰若至于足以得無無乃何以于是然則等。

　　排比對偶與反復，修辭提供好條件;相同詞語緊相連，一般中間要點斷。

　　文言句子翻譯的方法：留、換、刪、補、調(diào)等。

　　1.保留法

　　保留古今意義完全相同的一些詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。

　　2.替換法

　　有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應換這些古語為今語。

　　3.刪削法

　　文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪削。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設成分等。

　　4.增補法

　　原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。包括：

　　.移位法