《熱愛生命》閱讀答案-高中語文必修4第三單元

2016-10-18 11:13:24 　來源：愛智康

　　《熱愛生命》閱讀答案-高中語文必修4第三單元！《熱愛生命》作者米歇爾·德·蒙田（MicheldeMontaigne，1533-1592）文藝復(fù)興時(shí)期法國思想家、作家、懷疑論者。下面小編為大家分享《熱愛生命》閱讀答案-高中語文必修4第三單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語文必修4第三單元《熱愛生命》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《熱愛生命》閱讀答案-高中語文必修4第三單元

　　蒙田《熱愛生命》閱讀答案

　　閱讀下面論說類文章，完成6～8題。(6分)

　　熱愛生命

　　蒙田

　　我對(duì)某些詞語賦予特殊的含義。拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)侯，我卻不愿意去“度”，這時(shí)我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時(shí)光。壞日子，要飛快去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。“度日”“消磨時(shí)光”的常用語令人想起那些“哲人”的習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌，富有樂趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己。

　　“糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世。” (古羅馬哲學(xué)家塞涅卡語)

　　不過，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光無多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。

　　6. 下面不符合“哲人”習(xí)氣的一項(xiàng)是

　　A.打發(fā)、消磨時(shí)光 B.回避、無視生命的存在

　　C.把生命看成賤物 D.天色不佳時(shí)，將“度日”看作“消磨光陰”

　　7. 對(duì)于“生之本質(zhì)在于死”的含義或意義理解不正確的一項(xiàng)是

　　A.作為個(gè)體生命的存在，都是短暫而有限的。

　　B.生命的意義正是因?yàn)樗劳龅靡哉蔑@和延續(xù)。

　　C.生命一天天流逝促使人們看重生命的分量。

　　D.享受生活，及時(shí)行樂，就可以說死而無憾。

　　8. 對(duì)“糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世”這句話作用的分析，不正確的一項(xiàng)是

　　A.與生命本是“優(yōu)越無比的”“值得稱頌”“富有樂趣”形成鮮明對(duì)比。

　　B.概括了糊涂人的一生枯燥無味、寄希望于虛幻未來的消極人生。

　　C.承上啟下，過渡到下文作者表明自己截然不同的人生價(jià)值觀。