《熱愛生命》問題探究-高中語文必修4第三單元

2016-10-18 11:15:41 　來源：愛智康

　　《熱愛生命》問題探究-高中語文必修4第三單元！《熱愛生命》作者米歇爾·德·蒙田（MicheldeMontaigne，1533-1592）文藝復(fù)興時(shí)期法國思想家、作家、懷疑論者。下面小編為大家分享《熱愛生命》問題探究-高中語文必修4第三單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修4第三單元《熱愛生命》知識點(diǎn)大匯總

　　《熱愛生命》問題探究-高中語文必修4第三單元

　　1、作者對“度日”有幾種理解?

　　(1)天色不佳，令人不快時(shí)，將“度日”看作是“消磨光陰”。

　　(2)風(fēng)和日麗時(shí)，是慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光。

　　(3)壞日子，要飛快地去“度”。

　　(4)好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。

　　2、不同的人如何對待生命?

　　哲人：以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤事似的。

　　“我”：覺得生命值得稱頌，富于樂趣。認(rèn)為我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。

　　“糊涂人”：覺得一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，將全部希望寄托于來世而白白虛度此生。

　　3、作者對引用的賽涅卡的話為什么沒有做任何評論?

　　作者對這句話沒有作任何評論，但是他的意圖卻一目了然。隨便打發(fā)時(shí)光的人實(shí)際上并不是什么“哲人”，而是真正的“糊涂人”。真正的希望不在于來世，不在于任何虛無縹緲的東西，而在于生命本身。

　　4、“我”熱愛生命，但為什么“對隨時(shí)告別人生，毫不惋惜”?

　　因?yàn)樯举|(zhì)在于死，因此只有樂于生的人才能真正不感到死亡之苦惱。人總是要死的，但一個(gè)人在有生之年，抓緊時(shí)間，為人民作出了貢獻(xiàn)，他的生命有意義地過了，所以不感到苦惱和遺憾。

　　5、作者說“我就愈想增加生命的分量”，他怎樣增加?你認(rèn)為生命的分量可以增加嗎?

　　我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。

　　一個(gè)熱愛生命的人，生命的分量是可以增加的。我們可以“迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子”，可以“憑時(shí)間的有效利用，去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。”生命把握在我們自己手中，生命的本質(zhì)在于不斷的否定和超越自我，在于鍥而不舍的追求，這才能真正體現(xiàn)出生命的意義;也只有勇于不斷超越自我的人，珍重生命的人，才能沉浸在生命賦予人的巨大快樂之中。珍惜光陰，熱愛生活，生命的分量是能夠增加的。