做好課前預習的四個關鍵詞

2016-10-19 08:57:59 　來源：網絡整理

　　課前預習是學好新課的前提，如果不搞好預習，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。反之如果做好了預習，帶著問題進課堂就產生了一種想學、想問、想練的良好心理，有利于培養(yǎng)學習新課的興趣，有利于集中精力對付新課的重點和弄不懂的難點，有利于培養(yǎng)自己的自學能力和探索精神，那么，怎樣做數(shù)學課的預習呢?

　　讀：數(shù)學課本是學習數(shù)學知識的依據(jù)，閱讀時要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊劃，劃出重點，劃出不懂的地方，邊讀邊寫，寫出自己體會。預習時要認真，把不懂，不明白的地方作為上課學習的重點，這樣才能有目的，有針對性地聽課。

　　想：預習要講究方法，有的同學習慣死記硬背，這很不好，應在充分理解的基礎上識記，預習定律，公式時，要注意它的推導過程，弄清來龍去脈，可先自己推導一遍，再把自己的推導過程和書本上的相對照，看看自己推導過程是否正確，然后，想想還有其他推導方法嗎?預習例題時，要注意解題思路，分析先進步的依據(jù)及格式，也可以自己先解答一遍，再與書本上的對照，再想想還有其他解法嗎?在預習時還要根據(jù)數(shù)學特點，注重知識的系統(tǒng)性，做到形數(shù)結合，對不理解的地方先思考一番，這樣有利于知識的掌握。

　　補：數(shù)學知識連續(xù)性強，前面的要領不理解，后面的課程就無法學下去，預習時發(fā)現(xiàn)學過的要領有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。

　　做：數(shù)學課本上的訓練都是為鞏固學過的知識而出的，預習中可以試做那些題目，用來檢驗自己預習的效果。然后想一想這樣行不行，還有什么不足，應怎樣調整和改進，使預習做得更好。