小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分練習(xí)15

　　小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分訓(xùn)練15

　　把14分拆成若干個(gè)自然數(shù)的和，在求出這些數(shù)的積，要使得到的乘積較大，應(yīng)把14如何分析?這個(gè)較大的乘積是多少?

　　分析：先考慮分成哪些數(shù)時(shí)乘積才盡可能地大。

　　首先分成的數(shù)中不能有1，這是顯然的。

　　其次，分成的數(shù)中不能有大于4的整數(shù)，否則可以將這個(gè)數(shù)再拆成2與另外一個(gè)數(shù)的和，這兩個(gè)數(shù)乘積一定比原數(shù)大，例如7就比它分成的2和5的乘積小。

　　再次，因?yàn)?=2×2，故我們可以只考慮將數(shù)分拆成2和3

　　注意到2+2+2=6，2×2×2=8;3+3=6，3×3=9，因此分成的數(shù)中如果有三個(gè)2，不如換成兩個(gè)3，既分成的數(shù)中至多只能有兩個(gè)2，其余都是3。

　　解：根據(jù)上面的分析，因把14分成四個(gè)3與一個(gè)2之和，

　　即：

　　14=3+3+3+3+2

　　這五個(gè)數(shù)的積較大，且較大值為3×3×3×2=162。

　　點(diǎn)金術(shù)：巧用排除和舉例法架起已知與未知之間的聯(lián)系。