《吆喝》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-06 12:25:31 　來源：愛智康

　　《吆喝》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《吆喝》的作者是蕭乾。蕭乾（１９１０～１９９９），蒙古族，原名蕭炳乾，北京人，記者、作家、文學(xué)翻譯家。１９３５年畢業(yè)于燕京大學(xué)后，先后主編天津、上海、香港等地的《大公報(bào)·文藝》兼旅行記者。蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)我國(guó)在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。下面給大家介紹《吆喝》描寫特點(diǎn)-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《吆喝》訓(xùn)練大匯總

　　1、內(nèi)容豐富，充滿生活情趣

　　作者在介紹“從早到晚，一年四季”中的吆喝聲時(shí)側(cè)重介紹吆喝的內(nèi)容。

　　白天的吆喝聲很多，作者沒有一一地介紹，而是打了一個(gè)形象的比方“就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。”形象地寫出了白天各種吆喝聲此起彼伏的熱鬧場(chǎng)面。

　　在介紹晚上的吆喝聲時(shí)，作者只寫了幾種吆喝聲。如，在介紹“賣餛飩”的吆喝時(shí)，作者先寫“餛飩喂──開鍋!”的吆喝，然后寫到餛飩挑子和賣餛飩的情景，“火門一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當(dāng)面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。”用這樣寫實(shí)的語(yǔ)言寫出賣餛飩的人一邊忙乎一邊吆喝的情景，使人仿佛身臨其境，好像吆喝聲就在耳邊起。

　　寫實(shí)和品評(píng)結(jié)合，是本文語(yǔ)言上的一大特點(diǎn)。如，“有個(gè)賣蕎麥皮的。有一回他在我身后‘喲’了一聲，把我嚇了個(gè)馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出‘蕎麥皮耶’。”真實(shí)而形象地寫出了“賣蕎麥皮的”吆喝和兒童時(shí)的我當(dāng)時(shí)驚恐的情狀，寫實(shí)中透出幽默和風(fēng)趣。

　　作者上文有交代“我怕聽那種忽高忽低的”，對(duì)賣荷葉糕的吆喝聲“特別害怕”，所以當(dāng)有人在背后突然發(fā)一聲喊，自然很可能會(huì)“嚇了個(gè)馬趴”。這樣寫也有一些幽默調(diào)侃的用意。“等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出‘蕎麥皮耶’”一句，這樣就十分幽默風(fēng)趣了。

　　“現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是‘冰棍兒──三分嘞’。語(yǔ)氣間像是五分的減成三分了，其實(shí)就是三分一根兒�？梢娺@種帶戲劇性的叫賣藝術(shù)并沒失傳。”品評(píng)中帶有一些幽默調(diào)侃的用意，讀后讓人回味無窮。

　　2、過渡自然，銜接緊密

　　如本文銜接過渡的語(yǔ)句有：

　　“囿于下來語(yǔ)言的隔閡，洋人只能欣賞器樂。其實(shí)，更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。”這一句很自然地將話題由北京商販運(yùn)用“樂器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣，扣住了文章標(biāo)題“吆喝”。

　　“可夜晚過的，并不都是賣吃食的。”從賣吃食的轉(zhuǎn)而談?wù)撊N夜間吆喝：唱話匣子、算卦盲人、乞丐。

　　“四季叫賣的貨色自然都不同。”從“一日”轉(zhuǎn)到“一年”。

　　“叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告。”是對(duì)吆喝的一種評(píng)論、概括。對(duì)吆喝的敘述介紹自此開始轉(zhuǎn)向?qū)︖汉鹊脑u(píng)價(jià)品析。

　　3、地道的京白，濃郁的特色

　　本文是用地道的京白(北京口語(yǔ))來寫的，特別是描寫吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。

　　介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂──開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面──餑餑”。介紹夜里乞丐的叫聲，如“行好的──老爺──太(哎)太” “有那剩飯──剩菜──賞我點(diǎn)兒吃吧!”介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒──冰塔兒”，“冰棍兒──三分嘞”等等。

　　這些對(duì)吆喝的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。

　　4、語(yǔ)言平易而不乏幽默生動(dòng)

　　“白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷”運(yùn)用生動(dòng)的比喻，形象再現(xiàn)了街頭的熱鬧。

　　“‘算靈卦!’我心想：‘怎么不先替你自己算算!’”幽默的語(yǔ)言寫出了兒童特有的心理。

　　“我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的較有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來只;二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們?cè)趺礇]在我肚子里變成青蛙!”風(fēng)趣的言語(yǔ)中透著小孩特有的頑皮和幼稚。

　　“喝了蜜的大柿子”用了擬人和比喻的修辭，形象、生動(dòng)、誘人。

　　“還賣弄一通唱腔”用夸張的手法形容吆喝的復(fù)雜性和藝術(shù)性。

　　“葫蘆兒──剛蘸得”“烤白薯哇真熱乎”均突出了食品的新鮮，極有吸引力。

　　“小玩藝兒賽活的”運(yùn)用夸張形容玩具的形象逼真。

　　“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”突出制作的復(fù)雜、食品的精美。

　　“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”突出了味道之美。

　　“葫蘆兒──冰塔兒”突出形態(tài)晶瑩可人。

　　5、結(jié)構(gòu)安排，“秩序井然”

　　在老北京，各種各樣的吆喝聲隨處可聞，五花八門，但作者介紹起來卻有條有理，絲毫不亂。作者介紹這些吆喝時(shí)遵循了什么樣的思路呢?

　　文章第四段實(shí)際上是個(gè)總領(lǐng)段落：“我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)停”一句從兩個(gè)方面為全文立下了“主腦”。一是“從早到晚”，一是“一年四季”。按“從早到晚”的順序，作者介紹了“大清早賣早點(diǎn)的……然后是賣青菜和賣花兒的……白天就更熱鬧了……到了夜晚的叫賣聲也十分精彩”。按“一年四季”順序，作者介紹了“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)各種不絕于耳的吆喝聲。較后，作者又介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對(duì)這吆喝有了較為全面深入的理解。經(jīng)過作者如此一梳理，紛紜雜亂的各種吆喝聲頓時(shí)“秩序井然”，文章的思路就顯得十分清晰了。

　　作者為什么介紹“從早到晚、一年四季”中吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”?

　　文章第二部分只介紹了賣餛飩、賣硬面餑餑、算卦、乞討者、賣柿子、賣糖葫蘆等多種吆喝聲，其余的都只簡(jiǎn)單介紹賣什么。這是因?yàn)楦鞣N吆喝實(shí)在太多，作者不可能也無必要一一介紹，只需交代出有哪些叫賣者，讀者自能體味到此起彼伏的叫賣聲。于是作者只是擇其要者加以簡(jiǎn)介。同時(shí)在較后四段對(duì)種種吆喝聲做了一番歸類概括的工作。從全文看，作者有較高的對(duì)材料加工裁剪的寫作功夫。如何合理介紹說明紛繁復(fù)雜的事物，本文為我們做出了示范。

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