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《與朱元思書》寫作背景-初中八年級語文!《與朱元思書》的作者是吳均。吳均（469～520年），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁時的文學家、史學家。好學有俊才，其詩文深受沈約稱贊。其詩清新，且多為反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為“吳均體”，開創(chuàng)一代詩風。下面給大家介紹《與朱元思書》寫作背景-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《與朱元思書》寫作背景-初中八年級語文
關(guān)于作者
吳均(469～520)：字叔癢，南朝梁吳興故鄣(今浙江安吉西北)人。出身寒門，靠勤學成才。吳均詩文“清拔有骨氣”，語言質(zhì)樸，對仗不務工巧，而追求一種雄邁的氣勢，有人仿效他的文體，稱“吳均體”。
《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作，原是作者寫給朋友的一封信，但這里看到的不是當時的完整信件。文中生動細膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風光，如詩如畫，引人入勝，歷來被人們當做獨立成篇的山水佳作。
本文是作者給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景;原信中應當另有所述，但已散軼，亦無其他資料可考，只留下這看似隨興之所至而寫下的一段文字。雖然只是片斷，但這段文字無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上看，都有相對的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品。
創(chuàng)作背景
魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而不少知識分子寄情山水來排解心中的苦悶。吳均也因動亂而生發(fā)熱愛山水風光之情，《與朱元思書》是吳均融合其情后寫給他的朋友朱元思的一封書信。
該文同時收錄在人民教育出版社出版八年級下冊語文書第21課中。
文體知識：駢文
駢文，又稱“驕體文”，和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。驕文的較大特點是講求對仗，即所謂“驕偶”(兩馬并駕為駢，兩人并處為偶)。全篇以偶句為主，構(gòu)成字數(shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子的字數(shù)通常是四字句、六字句相互交替。所以這種文體，晚唐時被稱為“四六文”，以后歷代相沿，到清代才叫做駢體文。其次是講求平仄，上下聯(lián)要平仄相對，平對仄，仄對平。其三是講究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精練。用典有明典和暗典，有時還將典故反用，起襯托、對比作用。為了追求形式美，駢文還講究詞藻華麗，大量使用顏色、金玉、花草等類詞匯。駢文對唐宋以后的文學語言，特別是律詩、律賦的發(fā)展有很大影響。由于過分追求形式，逐漸走向形式主義，妨害思想內(nèi)容的表達，成為文章的桎桔。
駢文起源于兩漢辭賦，繁榮于南北朝時期。在句法上，駢文講求對偶。句的字數(shù)以四字句、六字句為主。在聲律上，要求平仄配合。駢文注重形式美。在南北朝時期，作家們大多數(shù)生活在帝王、貴族的周圍，他們的文章內(nèi)容空虛貧乏，形式華麗纖巧，只有少數(shù)作家擺脫了宮廷貴族生活的限制和浮艷文風的影響，寫出了一些內(nèi)容比較充實深刻，具有獨創(chuàng)風格的駢賦和駢文。朱元思便是其中一個。
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