《與朱元思書(shū)》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-07 15:05:01 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《與朱元思書(shū)》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《與朱元思書(shū)》的作者是吳均。吳均（469～520年），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁時(shí)的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩(shī)文深受沈約稱(chēng)贊。其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱(chēng)為“吳均體”，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。下面給大家介紹《與朱元思書(shū)》寫(xiě)作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《與朱元思書(shū)》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫(xiě)作特色

　　1、寫(xiě)作順序：由總到分、由下到上的順序描寫(xiě)景物：

　　文章先進(jìn)部分開(kāi)篇寫(xiě)“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，是游富春江的總體感受，然后交代了自己游覽的路線后，用“奇山異水，天下獨(dú)絕”總括文章內(nèi)容。

　　文章第二部分包括第二段和第三段，第二段照應(yīng)上文總括的“異水”，第三段照應(yīng)上文的“奇山”。由總到分，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

　　文章第二部分先寫(xiě)水，先寫(xiě)水底“游魚(yú)細(xì)石”，然后寫(xiě)水面：“急湍甚箭，猛浪若奔”。接著第三段寫(xiě)山，由低到高，再寫(xiě)山間景物。整體景物由下到上、自然按視覺(jué)的移動(dòng)來(lái)寫(xiě)景物，有條不紊。

　　2、景特描寫(xiě)：抓住了景物的特點(diǎn)：

　　本文總寫(xiě)山水時(shí)，用奇異來(lái)形容概括。

　　第二段寫(xiě)水時(shí)，抓住了動(dòng)靜兩種情況下水的特點(diǎn)：在迂緩處水的特點(diǎn)是清澈。作者描寫(xiě)水清澈的特點(diǎn)用了夸張的修辭：“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”，而且用水底景物來(lái)突出這個(gè)特點(diǎn)：“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”。水流迅急處水的特點(diǎn)是飛速?zèng)坝�，作者用了比喻夸張的修辭：“急湍甚箭，猛浪若奔”。

　　第三段寫(xiě)山時(shí)，抓住了山陡

　　二、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、角度多變，手法豐富：

　　作者善于在統(tǒng)一和諧的基調(diào)上，運(yùn)用多種藝術(shù)手法從多種角度來(lái)精細(xì)地刻畫(huà)景物，使形象生動(dòng)豐滿，立體感尤強(qiáng)。首先作者能從空間上的位置不同，從形態(tài)上的動(dòng)靜不同，或從聽(tīng)覺(jué)上的音響不同和視覺(jué)上的色彩不同來(lái)觀察和把握事物的各種特征，從而使筆下的山水顯得物態(tài)紛紜。水一般呈動(dòng)態(tài)，作者就即不放過(guò)寫(xiě)其動(dòng)態(tài)之美，又精心刻畫(huà)靜態(tài)之美。山巒主要呈靜態(tài)，作者就別出心載地描繪其動(dòng)態(tài)，使人覺(jué)得耳目一新。群山“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”、“爭(zhēng)高直指”等活生生的立體形象正是靠作者不斷地變換視角，體物細(xì)致深入才得到的。這正叫做“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾《題西林壁》)。其次對(duì)不同的對(duì)象能靈活采用不同的筆法，善于找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，描形摹狀，曲盡其態(tài)。如對(duì)江水的具體描寫(xiě)看，“水皆縹碧”，是用白描手法畫(huà)出江水青碧的顏色;“千丈見(jiàn)底”，是夸張地描寫(xiě)水的深邃澄清;“游魚(yú)細(xì)石”，一方面是利用動(dòng)靜作對(duì)比，另一方面則是對(duì)江水澄凈的進(jìn)一步烘托;而“猛浪若奔”，“急湍甚箭”，是運(yùn)用了比喻手法。在短短幾句話中就含有多種藝術(shù)描寫(xiě)手法，并且?guī)缀跏蔷渚浞�。從全文�?lái)看，作者的對(duì)比手法尤其用得出色。他不僅將此水與彼水、彼山與彼山作對(duì)比，還能將水與山作對(duì)比，技巧的高超真令人驚嘆。

　　2、筆法空靈，構(gòu)思精妙。這個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)是完全與作者自由自在的情緒相呼應(yīng)的：

　　作者既然是隨興而游，文章亦自然是隨興而發(fā)，興到筆隨。自然之山水與任意之心靈互相映照，互相溝通。故真情所至，筆似游龍，全似漫不經(jīng)心，卻自合于天籟。明白了這一點(diǎn)，就容易理解文章的開(kāi)頭和結(jié)尾顯得不拘成法的原因。開(kāi)頭“風(fēng)煙俱凈，天山共色”兩句，仿佛是猛然間看到半空有一朵彩云，不知它從何而來(lái)，又向何處而去，顯得十分瀟灑從容，格調(diào)超邁，真是出手不凡!結(jié)尾時(shí)，本來(lái)在作者的感慨之后似乎已是文足意盡，可以擱筆，但是較后幾句意外跌出，似斷非斷，更叫人吃驚。其實(shí)，這里也正是作者用筆精心之處。在顯得峭拔急促的文句之后，用平穩(wěn)的四言句式以寫(xiě)景收尾，收到了緩和文勢(shì)的作用。而結(jié)句以不斷斷之，便又給讀者留下無(wú)限想象余地。這些足見(jiàn)此文的空靈奇崛。然而，作者行筆放縱，任意揮灑，但又并非毫無(wú)章法。在任意揮灑的后面，作者對(duì)時(shí)空的取舍，材料的選擇和結(jié)構(gòu)的安排都是服從于自己特定審美需要的，文章的構(gòu)思十分巧妙周到。譬如作者在先進(jìn)層中以“奇山異水，天下獨(dú)絕”作為自己對(duì)富春江風(fēng)光的高度概括和由衷贊嘆，并作為“文眼”統(tǒng)照全篇，后面的全部文字就都是由此生出。又如此文從頭至尾沒(méi)有直接寫(xiě)到“人”，但讀來(lái)卻使我們感到景中有人，景中有情，作者的感情和作者的評(píng)價(jià)無(wú)處不在，并自然而然地感染和影響著讀者。

　　3、清新流暢，精于鑄煉。作者所處的時(shí)代駢文盛行：

　　這篇文章雖然運(yùn)用駢文寫(xiě)成，卻沒(méi)有一般駢文的弊病。首先，文字既千錘百煉，又生動(dòng)曉暢。如用“奇”和“異”總括富春江山水特色;用“箭”和“奔”來(lái)比喻水流之迅急;用“競(jìng)”和“爭(zhēng)”來(lái)形容山峰相互依恃，爭(zhēng)先恐后向上崛起的形狀，字字動(dòng)人，頗見(jiàn)功力。其次，句式整齊而有變化。文中多用四言，間以六言，并時(shí)加一些虛詞，使語(yǔ)意轉(zhuǎn)折靈活，流走自如，既有詞句的自然勻稱(chēng)，又有疏宕諧婉的節(jié)奏，讀來(lái)頗有韻致。

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