《蟋蟀的住宅》全解-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-08 14:30:26 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《蟋蟀的住宅》全解-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《蟋蟀的住宅》的作者是法布爾。法布爾（１８２３～１９１５），法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家。他的主要著作是１０卷《昆蟲(chóng)記》，也譯作《昆蟲(chóng)的故事》。這部杰作把科學(xué)知識(shí)和文藝非常巧妙地結(jié)合起來(lái)，用一種富有詩(shī)意的筆調(diào)，向人們展示了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。下面給大家介紹《蟋蟀的住宅》全解-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《蟋蟀的住宅》訓(xùn)練大匯總

　　教材全解

　　問(wèn)：第十五課《蟋蟀的住宅》作者稱是"偉大的工程"，能算是偉大的工程嗎?

　　答：蟋蟀是一種小小的昆蟲(chóng)，它只是用柔弱的前足來(lái)扒土，用微不足道的"鉗子"來(lái)搬運(yùn)土塊，用帶鋸的后腿來(lái)推土，但蟋蟀卻靠自己的力量建造了一個(gè)溫暖而舒適的住宅。這個(gè)住宅有一條九寸深、一指寬、順著地勢(shì)彎彎曲曲的傾斜的隧道;半掩著草門，既利于排水，又利于陽(yáng)光透射進(jìn)來(lái);門口還特地建造了一個(gè)平坦的平臺(tái)，供彈琴演奏用;屋內(nèi)清潔、干燥，墻壁光滑平整，拾掇得有條有理……把這一切同小小的蟋蟀聯(lián)系起來(lái)想一想，我們不能不承認(rèn)這是件偉大的工程。

　　從時(shí)間上看，蟋蟀從十月份開(kāi)始動(dòng)工，一直到冬天，還不斷地整修，工期還真長(zhǎng)，這也可以說(shuō)明工程的偉。

　　另外，作者不僅僅在向我們介紹蟋蟀是怎樣建造自己的住宅，而是啟發(fā)我們思考：蟋蟀用"落后的生產(chǎn)工具"，花那么長(zhǎng)的時(shí)間去建造住宅，這種堅(jiān)持不懈的崇高精神，這種依靠自己辛勤勞動(dòng)獲得幸福生活的品質(zhì)，難道不值得我們?nèi)懰鼏?

　　課文簡(jiǎn)說(shuō)

　　這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能。

　　課文在開(kāi)頭點(diǎn)明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”;接著作者拿蟋蟀與其它大多數(shù)昆蟲(chóng)作比較，說(shuō)蟋蟀的特點(diǎn)是不肯“隨遇而安”，“不利用現(xiàn)成的洞穴”，而是靠自己“一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘”，作者的這一發(fā)現(xiàn)引起了我們極大的閱讀興趣;隨后，課文又向我們介紹了蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置;至此，作者從住宅的特點(diǎn)想到挖掘的工具，形成“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，對(duì)它的勞動(dòng)成果，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情。

　　“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫出了蟋蟀的個(gè)性特點(diǎn);“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能;“出口的地方總有一叢草半掩著……”說(shuō)明住宅十分隱蔽，有安全感;“在這平臺(tái)上彈琴”，說(shuō)明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂(lè)之功能。這一切都寫得那么傳神。蟋蟀用它柔弱的工具完成了扒土、搬土塊、踏地、推土、鋪土以及修整、加深加闊等一系列工序，因此作者對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果表示了極大的贊賞。

　　作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)，想象非常豐富，語(yǔ)言十分風(fēng)趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過(guò)長(zhǎng)期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲(chóng)世界中不為人知的秘密。

　　選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)孩子觀察周圍事物的興趣;二是體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

　　教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。