2017高考生物學(xué)科解讀

　　2017高考生物學(xué)科解讀，生命科學(xué)是21世紀(jì)較活躍的學(xué)科之一

　　什么是生物科學(xué)？

　　2017高考生物學(xué)科解讀，智康網(wǎng)高中生物頻道認(rèn)為生物科學(xué)（也被稱為生命科學(xué)）是自然科學(xué)的一個分支學(xué)科，從本質(zhì)上說，生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律和生命本質(zhì)的科學(xué)。生物科學(xué)與我們?nèi)祟惖纳�活密切相關(guān)。目前人類面臨的一系列重大問題，很大程度上將依賴于生物科學(xué)、生物技術(shù)的進步與發(fā)展。近十年，以機科學(xué)及信息技術(shù)、生物科學(xué)及生物技術(shù)為代表的高科技迅猛發(fā)展，生物科學(xué)已發(fā)展成為21世紀(jì)較活躍的學(xué)科之一，生物科學(xué)對人類經(jīng)濟、科技、政治和社會發(fā)展的作用將是全方位的。

　　浙江大孩子命科學(xué)學(xué)院傅承新教授說：“生物科學(xué)研究對象是整個自然界所有生物，研究它們的發(fā)生、生長發(fā)育、發(fā)展及絕滅。這當(dāng)中有兩個研究熱點，一個是微觀世界，從分子到細(xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)部的生命現(xiàn)象，比如研究人類疾病的分子機制，植物光合作用的機理等；另一個是宏觀世界，研究生物和生物的關(guān)系、生物和環(huán)境的關(guān)系，研究自然界中的幾百萬種生物是怎么來的？它們?nèi)绾芜M化？物種和物種之間的關(guān)系，物種和環(huán)境之間的關(guān)系。這是我們通常說的生物多樣性的保護和利用。我們要搞清自然界生物的基本規(guī)律，保護地球的生物多樣性，以此來保護我們的環(huán)境，使人類能夠可持續(xù)發(fā)展。”

　　具體到高考時報考的專業(yè)，在教育部《專業(yè)目錄》的理學(xué)門類下設(shè)有生物科學(xué)類，其中又包含了4個專業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)。本文主要介紹生物科學(xué)專業(yè)。

　　相近專業(yè)：生物技術(shù)、生物工程

　　生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程（在工學(xué)門類下），三者是什么關(guān)系呢？傅承新教授說：“三者可以看作是從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用開發(fā)研究的上游、中游和下游的關(guān)系。生物科學(xué)的研究重點在探索自然的規(guī)律、揭示生命的本質(zhì)和奧秘，是較基礎(chǔ)的學(xué)科；生物技術(shù)可以說是利用生物科學(xué)揭示的規(guī)律、機制和途徑，去創(chuàng)造怎樣利用生物、改造生物的手段和技術(shù)，如我們常提到的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、分子育種技術(shù)、器官移植技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、生物制藥等都是利用前人揭示的生物基本規(guī)律和生命本質(zhì)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的；而生物工程是如何把這些技術(shù)通過工藝、工程的設(shè)計，使之實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、商品化，供人類利用。當(dāng)然，三者的界限也不是很少有的，互相是交叉的。因為生物工程也需要研究一些與生物技術(shù)有關(guān)的問題，一些生物科學(xué)畢業(yè)后的孩子也去了與生物技術(shù)有關(guān)的行業(yè)，很多生物技術(shù)畢業(yè)的孩子也會到生物科學(xué)各二級學(xué)科去深造，這些情況都存在。”

　　易混淆專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程

　　從名稱上看，生物醫(yī)學(xué)工程和生物科學(xué)很像，但專業(yè)內(nèi)涵卻有很大差別。雖然也要學(xué)習(xí)生物方面的課程，但生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于工學(xué)門類下的生物醫(yī)學(xué)工程類，其著眼點是從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)，比如研究醫(yī)療儀器設(shè)備等。

　　生物醫(yī)學(xué)工程是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的交叉學(xué)科，是我國21世紀(jì)優(yōu)先發(fā)展、重點支持的朝陽學(xué)科之一。專業(yè)著眼培養(yǎng)具有扎實的機、電子技術(shù)、寬廣的醫(yī)學(xué)知識的復(fù)合型科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)的專門人才，學(xué)員具備從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開發(fā)的能力。

　　孩子在校期間，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、機、信息技術(shù)和電子工程四大類課程。包括生理與解剖、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字信號處理、微型機原理、醫(yī)學(xué)電子、醫(yī)學(xué)圖像處理等。

　　孩子畢業(yè)后可去醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生部門從事醫(yī)療設(shè)備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作；去醫(yī)療企業(yè)和IT類電子企業(yè)從事產(chǎn)品的研發(fā)、市場和技術(shù)支持工作；去高校、研究所從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。

　　生物科學(xué)學(xué)什么？

　　理論與實踐并重，野外實踐必不可少。

　　除了公共基礎(chǔ)課外，生物科學(xué)專業(yè)孩子的主要必修課程有：

　　普通生物學(xué)及實驗、生物化學(xué)及實驗、分子生物學(xué)及實驗、細(xì)胞生物學(xué)及實驗、微生物學(xué)及實驗、遺傳學(xué)及實驗、基因工程綜合實驗、細(xì)胞、遺傳與發(fā)育生物學(xué)綜合實驗等。

　　各校還會開設(shè)各類選修課程：如動物生理學(xué)及實驗、生物物理學(xué)、生物物理實驗技術(shù)、發(fā)育生物學(xué)、免疫學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生物信息學(xué)、藥物藥理學(xué)導(dǎo)論、生物統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、重大疾病的分子機制等。

　　生物專業(yè)孩子做實驗的機會是非常多的。當(dāng)你先進次穿上白大褂做實驗的時候，很可能一種莊重感、使命感和責(zé)任感油然而生，仿佛自己變成了一名專業(yè)的生物研究人員。

　　小提示：和醫(yī)學(xué)專業(yè)類似，生物專業(yè)也需要做動物解剖實驗，同學(xué)們要有心理準(zhǔn)備哦！

　　由于生物技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)是生命科學(xué)發(fā)展的前沿，為了把握前沿學(xué)科的發(fā)展動向，一些優(yōu)秀高校本科教學(xué)中比較強調(diào)課程的英文（或雙語化）教學(xué)，助力孩子學(xué)習(xí)國際較新科研成果的能力。生物專業(yè)的有些教科書的確“非常厚”。

　　在理論學(xué)習(xí)之外，學(xué)校都會安排野外實踐活動。孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去郊區(qū)或深山認(rèn)識、觀察各種有趣的動植物，采集制作標(biāo)本等。

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