《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文

　　《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”。下面給大家介紹《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》訓(xùn)練大匯總

　　《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)四年級語文

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會本課生字詞;理解課文內(nèi)容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓孩子理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重點】

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　激發(fā)孩子從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　【關(guān)鍵點】

　　培養(yǎng)孩子獨立能力。

　　【教學(xué)思路】

　　通過讀課文，有利于激發(fā)孩子的思想感情。

　　【教學(xué)教路】

　　理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助孩子深入理解。

　　【教學(xué)學(xué)路】

　　讓孩子朗讀課文，激發(fā)孩子聯(lián)想。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、介紹周恩來。

　　2、試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵孩子自主

　　1、孩子默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

　　3、同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒孩子在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究

　　1、自瀆思考：課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?

　　2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價指導(dǎo)。

　　5、說說“為中華崛起而讀書”的意思。

　　(聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。)

　　6、聯(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當(dāng)時那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠(yuǎn)大。

　　7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　四、誦讀

　　1、讓孩子分角色朗讀課文。

　　2、小組讀。

　　3、個別讀課文。

　　五、課外延伸

　　1、讀一讀周總理的格言。

　　2、閱讀《立志爭光》。

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