《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計-小學四年級語文

　　《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計-小學四年級語文!《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。肖復興，1947年出生，中國作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京，1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團（現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾）插隊知青，曾任《人民文學》雜志社副主編，國務(wù)院新聞辦《中國網(wǎng)》專欄作家、相關(guān)人士。下面給大家介紹《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計-小學四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文上冊第七單元《那片綠綠的爬山虎》訓練大匯總

　　《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計-小學四年級語文

　　【教學目標】

　　1、學會本課生字新詞。會用“受益非淺”、“身臨其境”造句。

　　2、理解課文內(nèi)容，從中學習葉圣陶優(yōu)秀的做人品質(zhì)。

　　3、從文中學習修改作文以及借景抒情的方法。

　　【教學過程】

　　一、閱讀課文，整體感知

　　1、課文主要寫了什么?

　　2、給課文劃分段落。

　　3、自孩子字新詞。

　　4、找出不懂的問題。

　　二、細讀課文，突破重點

　　1、劃出有關(guān)葉老修改作文的語句。

　　2、葉老是用什么方法，從哪些方面進行修改作文的?

　　3、歸納總結(jié)出葉老修改作文的方法。

　　4、引導孩子體會出葉老的良好品質(zhì)。

　　三、再讀課文，體會感受

　　1、孩子自讀葉老的話。

　　2、利用重點的詞語體會字句中含著的思想感情。

　　3、聯(lián)系上下文，進一步理解“作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的”這個句子，體會葉老的人品、作品，體會從葉老身上得到的啟示和教育。

　　4、朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上，品味并體驗作者的感受。

　　四、整體升華，學習方法

　　修改作文的方法。

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