《送東陽馬生序》問題探究-初中八年級語文

2016-11-17 15:04:15 　來源：愛智康

　　《送東陽馬生序》問題探究-初中八年級語文!《送東陽馬生序》的作者是宋濂。宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。謚號文憲。浦江（今浙江浦江）人，漢族。明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣”。有《宋學(xué)士全集》、《孝經(jīng)新說》等。下面給大家介紹《送東陽馬生序》問題探究-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊第五單元《送東陽馬生序》訓(xùn)練大匯總

　　1、作者是怎樣寫自己的求學(xué)經(jīng)歷的?

　　作者寫自己年輕時學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度。開篇即點出學(xué)習(xí)上難以解決的矛盾：“家貧”和“嗜學(xué)”，由此引出了求學(xué)的艱難：常借書于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，因此得以遍觀群書�？酂o老師引導(dǎo)，趨百里外，從師叩問。經(jīng)過作者的主觀努力，頑強拼搏，在付出了無數(shù)辛勤的勞動，經(jīng)歷了無數(shù)辛酸后，終于克服了學(xué)習(xí)上“無書”和“無師”的困難，獲得了知識，成為飽學(xué)之士。作者特別渲染了從師求學(xué)的艱難：窮冬時節(jié)，穿行在深山大谷中，“足膚皸裂而不知”，“四肢僵勁不能動”。生活上艱苦異常，粗茶淡飯一日也只有兩頓，穿的是破衣舊袍。但這些都未動搖作者求學(xué)的意志。在艱苦的學(xué)習(xí)生活中，作者怡然自樂，對同舍生的豪華生活毫不艷羨。精神上的富足，戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困。知識的積累，精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。作者較后以“勤且艱”小結(jié)自己的學(xué)習(xí)生涯，想必馬生能從中受到啟發(fā)。

　　2、作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在?

　　是為了鼓勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。因為課文只是節(jié)選，參照后文敘太學(xué)的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，以及對馬生語重心長的鼓勵和期望，作者的意圖非常明顯。同時，文章由自己的經(jīng)歷寫起，讀來也更親切平易。

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