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2017高考英語閱讀細(xì)節(jié)理解題解題技巧,時(shí)光飛逝,不管情愿與否,無論準(zhǔn)備與否,我們已走進(jìn)高三,走近我們的夢!
英語高考卷中閱讀理解占總分的約1/3,所占比重居各題型之首,是―重中之重‖,此部分的得分直接決定了整個(gè)試題的分?jǐn)?shù)層次,可謂―得閱讀者得天下‖。診斷時(shí)由于孩子在聽力、語法、詞匯、完型填空等各部分已花費(fèi)了大約45分鐘的時(shí)間,在閱讀理解的答題過程中,就會出現(xiàn)耐力―臨界點(diǎn)‖,感覺注意力、理解力甚至心理都會受到影響。為此,復(fù)習(xí)閱讀理解部分時(shí)應(yīng)分清閱讀理解的試題類型,采用不同的解題技巧。
閱讀理解的基本解題步驟是預(yù)覽題目,記住考察要點(diǎn);瀏覽材料及復(fù)讀閱讀材料,尋找與問題有關(guān)的細(xì)節(jié)或內(nèi)容。較后解答問題,確定答案。但根據(jù)不同的試題類型,可以有針對性地采取一些策略。閱讀理解的常見題型有四大類:
一、細(xì)節(jié)理解題
細(xì)節(jié)理解題要求考生對閱讀材料中的某一具體事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。有些問題考生可以直接從文中找到明確的答案,但有些則需要我們在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)信息進(jìn)行處理,如、排序、判斷、比較等。同往年一樣,2009年全國及各省、市高考閱讀理解中,對細(xì)節(jié)理解類題型的考查依然占了較大的比例。特別是應(yīng)用文、說明文和記敘文中,更是側(cè)重于對細(xì)節(jié)理解的考查。
(一)命題方式細(xì)節(jié)理解題常見的出題方式有以下幾種:
1.以when,where,what,which,who,how much,how many等疑問詞開頭引出的問題;
2.是非判斷題,題干中常有TRUE,NOT true或EXCEPT等;
3.以According to……開頭的提問方式;
4.以填空題的形式出現(xiàn)的題干,在2007年高功課中出現(xiàn)的此類題目有:
1)Certain animals change their choice of food when _______.
2)Daylight Saving Time was introduced in Tasmania _______.
3)The writer thought Amery―a fair game‖because the boy _______.
4)Mr.Dunlop established his business _______.
(二)解題指導(dǎo)
1.應(yīng)用文中的細(xì)節(jié)理解應(yīng)用文,特別是廣告,是閱讀理解題中常見的一種體裁。廣告簡潔明快,語言精練,篇幅小、信息多。廣告閱讀題多為細(xì)節(jié)理解題。做這類閱讀題的技巧是:先讀題目,帶著問題有針對性地閱讀相關(guān)部分助力尋找有效信息。一般情況下,只要細(xì)心都會找到正確答案。
2.說明文中的細(xì)節(jié)理解與應(yīng)用文一樣,說明文中的閱讀理解也偏重考查細(xì)節(jié),我們也可以采用‖先看題,然后帶著問題在材料中尋找對應(yīng)信息―的辦法答題。
3.記敘文中的細(xì)節(jié)理解故事、人物描寫等記敘文體是閱讀理解的考查重點(diǎn)之一。做這類題一般也可采用―尋讀法‖,即先讀題,然后帶著問題助力閱讀短文,找出與問題有關(guān)的詞語或句子,再對相關(guān)詞語或句子進(jìn)行分析對比,獲取準(zhǔn)確信息,找出正確答案。
4.細(xì)節(jié)理解題中的代詞指代題代詞指代題要求考生根據(jù)上、下文推測代詞的指代意義。此類題一般是在人物或事物關(guān)系比較復(fù)雜的情況下使用,所以理清人物及事物之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵所在。
(三)方法小結(jié)高考要求考生在規(guī)定的時(shí)間里處理大量的閱讀材料,因此,掌握答題技巧,提高閱讀速度就顯得尤為重要。一般來說,解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)都可采用―尋讀法‖。也就是說,考生不必通篇細(xì)看原文,而常常可采取―帶著問題找答案‖的方法,先從問題中抓住關(guān)鍵性詞語。然后以此為線索,助力地捕捉和理解事實(shí)或細(xì)節(jié),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用略讀、查讀等技巧,在文章中尋找與此問題相關(guān)的段落、語句,仔細(xì)品味,對照比較,確定答案。
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