北京小學(xué)全面禁止統(tǒng)測 中高考語文閱讀量增大

　　語文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)容不足、作文易寫成“新八股”、英語學(xué)習(xí)難脫“啞巴英語”的困境、孩子缺乏想象力和創(chuàng)造力……針對目前基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)存在這些深層次問題，北京市教委11月13日正式發(fā)布《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》。意見將于11月27日起實施。

　　北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，今后小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，對每一個小孩子的成長作個性化動態(tài)記錄。初中開始完整記錄學(xué)業(yè)成績，突出評價孩子的語言運用能力、獨立思考能力等語文綜合素養(yǎng)。中、高考語文試題中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。英語學(xué)科要求，小學(xué)畢業(yè)就能用英語進(jìn)行簡單交流。從明年起，本市將一改初二起才開設(shè)物理、化學(xué)課的傳統(tǒng)，從初一年級起即開設(shè)此類校本課程。開放性科學(xué)實踐活動，將按一定比例計入中考成績。

　　相關(guān)人士評價說，本次學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見的提出，標(biāo)志著學(xué)校學(xué)科教學(xué)將出現(xiàn)革命性的變化。

　　整體解讀：

　　不培養(yǎng)“超學(xué)兒童”中小學(xué)10%課時用于實踐

　　“要切實防止教學(xué)‘起點’，不培養(yǎng)‘超學(xué)兒童’。”北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《改進(jìn)意見》強調(diào)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)、規(guī)范教學(xué)行為的基本根據(jù)，是明確課程定位、確定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)進(jìn)度、開展教學(xué)評價的首要標(biāo)準(zhǔn)。特別是小學(xué)階段語文、英語學(xué)科要嚴(yán)格堅持“基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)”，強調(diào)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、擴大知識面，不得趕進(jìn)度、增難度。

　　學(xué)校要組織孩子走出校門，中小學(xué)校各學(xué)科平均應(yīng)有不低于10%的課時用于開展校內(nèi)外綜合實踐活動課程。其中，語文學(xué)科將不低于10%的課時用于以語文應(yīng)用為主的綜合實踐活動，發(fā)展聽說讀寫能力。

　　小學(xué)全面禁止統(tǒng)考統(tǒng)測科學(xué)實踐納入中考評價

　　今后，小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會活動、文體活動等孩子成長情況。初中階段開始完整記錄學(xué)業(yè)成績，開展孩子學(xué)業(yè)評價。物理、化學(xué)學(xué)科將孩子初中三年參與開放性科學(xué)實踐活動的成績納入中考診斷評價體系。中高考語文試題中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。

　　學(xué)科解讀：

　　語文：

　　中高考加大閱讀量增加主觀題比例

　　今后，本市中、高考語文試題將增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置“可選擇性”作文命題。

　　中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材將更多地成為中小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。

　　增加漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容

　　按照語文學(xué)科改進(jìn)意見，小學(xué)1-2年級重點關(guān)注孩子正確掌握、筆順、握筆姿勢等基礎(chǔ)內(nèi)容。3-4年級培養(yǎng)孩子獨立能力，初步學(xué)會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養(yǎng)孩子從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。初中加強詞句的理解和使用，助力孩子語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎(chǔ)性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。

　　語文學(xué)科改進(jìn)意見較早對語文教學(xué)如何提入孩子聽說讀寫能力進(jìn)行全面說明。按照意見要求，中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視漢字書寫、書法、楹聯(lián)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)。本市將在語文教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀古今文學(xué)名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材今后將成為中小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)的基本素材。其中，小學(xué)重點培養(yǎng)孩子熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情�？梢酝ㄟ^講故事、閱讀連環(huán)畫等形式，了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。初中積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識我國統(tǒng)一多民族國家的歷史文化傳統(tǒng)。

　　本市設(shè)立各類語文社團

　　語文還將加強教學(xué)和社會實踐的聯(lián)系，將不低于10%的課時用于以語文應(yīng)用為主的綜合實踐活動，發(fā)展聽說讀寫能力。

　　本市將支持設(shè)立孩子讀書俱樂部、辯論俱樂部、寫作俱樂部等各類語文社團，充分發(fā)揮孩子的積極性和主動性，跨年級、跨校常態(tài)化開展活動。中孩子活動成果記入學(xué)業(yè)評價檔案，納入綜合素質(zhì)評價。

　　英語：

　　小學(xué)畢業(yè)要能用英語交流

　　對英語運用能力的培養(yǎng)，是此次改革的重點。與以往改革不同的是，本次英語改革目標(biāo)明確：小學(xué)畢業(yè)時能運用英語進(jìn)行簡單交流，會唱英語兒童歌謠；初中階段重點培養(yǎng)孩子英語聽說能力，助力一定的英語課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展孩子的綜合語言運用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流。并特別強調(diào)，高中生要“能讀懂供高中孩子閱讀的原著簡寫本及英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應(yīng)用文”具體培養(yǎng)目標(biāo)。

　　“將學(xué)科教學(xué)不低于10%的課時用于孩子走進(jìn)社會”意味著今后北京的英語教學(xué)將在英語學(xué)習(xí)的開放性和實踐性上加大力度。

　　設(shè)計個性化功課增加批改次數(shù)

　　通知對教師怎么按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)方面，分學(xué)段分年級提出了七級教育目標(biāo)要求，其中，小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)為一二級，初中階段教學(xué)目標(biāo)為三至五級，高中階段為六到七級，尤其強調(diào)一年級要堅持“零起點教學(xué)”，六年級禁止統(tǒng)考統(tǒng)測。中高考助力對孩子英語聽說能力的考查，不過分強調(diào)對語法知識的考查，考察孩子通過“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力以及初步的英語實用寫作能力。

　　對于孩子功課和學(xué)習(xí)評價方面，通知要求教師要為孩子科學(xué)設(shè)計個性化功課。并要求教師要適當(dāng)增加功課面批次數(shù)，及時批改功課、反饋功課情況。同時，要求教師在學(xué)習(xí)評價上要建立體現(xiàn)孩子發(fā)展的個性化學(xué)習(xí)檔案機制，小學(xué)以激勵學(xué)習(xí)興趣和信心為主，全面記錄孩子參與學(xué)習(xí)活動的情況；初中開始完整記錄學(xué)業(yè)成績，對孩子發(fā)展情況進(jìn)行評價。對于中考高考，通知特別提出，中考按照課程標(biāo)準(zhǔn)五級目標(biāo)要求命題，高中畢業(yè)診斷不超過課程標(biāo)準(zhǔn)七級目標(biāo)要求命題。

　　科學(xué)類：

　　明年起初一就開理化校本實踐課

　　從明年起，本市將一改初二起才開設(shè)物理、化學(xué)課的傳統(tǒng)，從初一年級起即開設(shè)此類校本課程，通過孩子小制作、小實驗等科學(xué)活動的方式，帶孩子走進(jìn)科學(xué)類學(xué)科的大門，力圖解決長期以來的小學(xué)科學(xué)與初中理化生地等學(xué)習(xí)“斷檔”的問題。

　　據(jù)了解，此前本市小學(xué)開設(shè)的科學(xué)課涉及的多是一些基礎(chǔ)科學(xué)知識。中學(xué)后，直到初二才開設(shè)物理課、初三開設(shè)化學(xué)課。今后，物理、化學(xué)學(xué)科，在初一年級即以校本課程方式出現(xiàn)，每周1課時開展比較系統(tǒng)的科學(xué)活動，滲透理化生地等學(xué)科知識和能力培養(yǎng)。在初二年級開展每月1-2課時的開放實驗指導(dǎo)課，指導(dǎo)孩子開展小實驗、小制作等具體的科學(xué)活動，重點提高孩子的實驗探究能力。

　　籌建“科學(xué)教育超市”

　　北京市以及各區(qū)縣教委將根據(jù)自身特點，通過購買服務(wù)的方式，整合利用博物館、科技館、大學(xué)實驗室和圖書館等區(qū)域資源，依托北京數(shù)字學(xué)校、高中開放式重點實驗室以及翱翔計劃、雛鷹計劃等提供的各類課程資源，在市、區(qū)縣、校網(wǎng)站上為孩子提供綜合實踐活動菜單式服務(wù)，形成“科學(xué)教育超市”，不僅使中小孩子的科學(xué)實踐活動得以落地，而且更為豐富、更為開放。

　　這也意味著，今后將有更多的高科技企業(yè)、高校實驗室、博物場館等，會出現(xiàn)在中小學(xué)的理化地生教學(xué)活動中。屆時，這些高科技企業(yè)、高校實驗室將對中小孩子開放，孩子們可以根據(jù)“科學(xué)教育超市”中提供的參觀、高科技產(chǎn)品進(jìn)校園巡展，以及高科技人才進(jìn)入中小學(xué)做講座等方式，自主選擇想去的企業(yè)或科研院所的實驗室，近距離接觸較前沿的科技。

　　實驗活動按一定比例計入中考成績

　　今后，開放性科學(xué)實踐活動的課時將至少占科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的10%。開放性科學(xué)實踐活動將覆蓋義務(wù)教育各階段，依托中小學(xué)管理信息系統(tǒng)CMIS全程記錄，考核列入中考評價體系。學(xué)業(yè)評價體系將圍繞孩子的科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神來建立，較終形成能夠體現(xiàn)孩子發(fā)展的個性化學(xué)習(xí)檔案。

　　據(jù)悉，實踐活動目錄名單后續(xù)將公布。

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