期末考試反思500字

2016-12-02 12:11:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末診斷反思500字!進入十二月份，同學(xué)們都開始卯足勁備戰(zhàn)期末考了，俗話說：工欲善其事，必先利其器。大家要根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習方法。診斷過后認真反思總結(jié)，下學(xué)期的成績就會更進一步。下面愛智康小編為同學(xué)們分享期末診斷反思500字，來幫助大家復(fù)習期末考取得好成績。

　　期末診斷反思500字

　　98分——始料未及。

　　校對答案之后，再仔細翻閱了一會兒。

　　仿句，本來就是對的，也不能這么說，對參考答案來說，它是錯的，開始復(fù)習的時候，誰都知道是九年級的老師來批改，但是誰知道七年級的人數(shù)多得要命，竟然比九年級的人數(shù)還要多兩三百人。我無奈地嘆息，這幾分本來可以“名正言順”的加入我語文分數(shù)這個隊伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊伍中了。

　　閱讀短文——我還是敗在這里了嗎，說真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和相關(guān)人員的思想一致，這使我進入了一個相當冷漠的世界，相關(guān)人員似乎偏偏要我難堪。對于做閱讀理解來說，我就是一個“菜鳥”，這沒什么好說，即使我博覽群書到別人都達不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠，我讀懂了文章意思，但相關(guān)人員這種客觀的想法，總是會讓我所寫的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的出路。

　　較后一個扣分較嚴重的，無疑就是作文。

　　算一算，扣了9分呢。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛看書的習慣。為什么?還用說么，為了作文，為了這個占盡風頭的診斷可能會功課目，作文在這次期末診斷里占了40分呢，占了三分之一的分數(shù)。

　　“改卷的老師是九年級的老師，他們是按照中考的標準情況改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經(jīng)驗老成”的小學(xué)語文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說到我們中學(xué)時會出現(xiàn)的某某情況，說的較多的，就是古文和作文。

　　古文可以，至少在這次診斷里我沒丟一分，除了平時的背誦，我還記得小學(xué)時代那段“痛苦”的經(jīng)歷：三年級“周而復(fù)始”地讀論語，四年級“周而復(fù)始”地讀宋詞，五年級背誦知識大全里234首古詩，六年級重新再背;期間一直在背《小孩子必備古詩文78首》，六年級背世說新語背了整整65首，印象深刻，只不過班上的人除了王佳穎以外別的人都沒飽嘗過這種滋味。

　　說得都心酸，因為我即使是這么辛苦地學(xué)習，還終究是不如意。

　　因為我不知道自己的成績是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟——診斷就是冰冷的戰(zhàn)場，較后突出重圍的不止幾個人，可他們和我們不同的，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護自己到較后一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白相關(guān)人員為什么要把這個題目放在這里，他有什么意圖，這樣一來就明顯會簡單許多。

　　正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

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