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期末考試試卷分析

2016-12-02 17:31:47  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  期末診斷試題分析!進入十二月份,同學(xué)們都開始卯足勁備戰(zhàn)期末考了,俗話說:工欲善其事,必先利其器。大家要根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。診斷過后認(rèn)真反思總結(jié),下學(xué)期的成績就會更進一步。下面愛智康小編為同學(xué)們分享期末診斷試題分析,來幫助大家復(fù)習(xí)期末考取得好成績。


  


  期末診斷試題分析(語文)


  光陰荏苒,又一個富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)期結(jié)束了,F(xiàn)對我班語文試題情況做如下分析:


  一、基本情況


  我所教學(xué)的三年級6班語文,此次診斷,參考人數(shù)56人,平均分88.214分,及格率98%,優(yōu)秀率29%,較99.5分,較低分58分,90分以上29人,80分以上19人。70分以上6人,60分以上1人,60分以下1人。


  試題分析


  本試題分為“基礎(chǔ)知識展”、“課本大講堂”、“快樂閱讀苑”、“習(xí)作訓(xùn)練場”四大板塊。試題充分依據(jù)新課標(biāo)精神,注重體現(xiàn)新課程評價的特點,尊重教材,以孩子為本,兼顧了各類孩子的差異;重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查;板塊結(jié)構(gòu)合理,題型設(shè)計新穎,容量適宜,難易適度。通過檢測,不僅考查了孩子的掌握的情況,更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。


  二、答卷情況與分析


  掌握較好的是第二大題課本大講堂,旨在考查孩子對要求背誦課文的檢查,課文內(nèi)容的理解情況。整體情況良好。孩子積累課內(nèi)知識,積累語言的情況還是較為可喜的。只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。以致失分。


  但是對于一些普遍易錯的字詞,孩子掌握還是比薄弱。如先進大題,答題均分是47.1。如“漆”、“俘”、“豪”、“績”這幾個字的書寫,都是容易寫錯的。雖然在平時的生字訓(xùn)練中也有強調(diào),但是還是有些疏忽了,孩子掌握不扎實。ABB詞語孩子在平時的學(xué)習(xí)中都有積累,掌握的還好,只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。給帶點的字選擇正確的解釋這一題丟分比較多,主要是平時不善于查詞典,對不理解的詞語似懂非懂的孩子;還有一類孩子就是不能靈活語用所學(xué)詞語,把詞語放在一個語言環(huán)境中也能幫助理解詞語意思。今后要幫助孩子掌握理解詞語的方法,對不善于動腦的孩子要多提問,對懶惰的孩子要鼓勵多查詞典。“菊花盛開了”改為比喻句,有的寫成了擬人句,有的孩子無從下手,這也說明我對平時的比喻句講解不夠透徹。


  第三題快樂閱讀苑,主要是課外閱讀。課外閱讀失分較為嚴(yán)重,孩子的閱讀不夠仔細,思維不夠靈活。表現(xiàn)在:如第3小題,聯(lián)系上下文,在橫線上寫出大海對精衛(wèi)說的話。第4小題,從文中畫波浪線的句子可以看出什么?主要是贊揚精衛(wèi)做事堅持不懈、持之以恒的精神。由于孩子理解不夠透徹,有些內(nèi)容沒有讀懂,以致不會。可見,孩子的閱讀理解能力需進一步提高。


  第四題習(xí)作,我學(xué)會了﹏﹏﹏﹏(提示:畫畫、洗衣、關(guān)心他人、堅強……)大部分孩子都能補充對合適的題目,過程描寫較為清楚。而一些孩子過程簡單,不夠生動具體,書寫不認(rèn)真、亂涂亂改、錯別字百出。


  2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題


  (1)綜合能力薄弱


  由于孩子平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)綜合測評,還考查孩子對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)孩子對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些,導(dǎo)致孩子對綜合性試題缺乏獨立分析


  (2)寫作能力欠佳


  本次作文為記敘性的作文,要求補充完整題目再寫。從完卷情況來看,孩子基本功不夠扎實,所寫的文章只能算作寫話而已,表達欠生動?梢娫谶@方面,我班孩子還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對孩子文字語言的訓(xùn)練。


  (3)書寫不規(guī)范。


  從整體卷面看,我班孩子的書寫情況還不容樂觀,有些孩子書寫不夠規(guī)范。


  三、改進措施。


  1、加強孩子的雙基訓(xùn)練,同時,注重培養(yǎng)孩子靈活運用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃,對所學(xué)知識及時進行復(fù)習(xí)鞏固,及時梳理歸類,多聽寫、背默,及時糾錯,通過小練筆、口語交際、練題目、閱讀分析等形式加強訓(xùn)練,并積極為孩子創(chuàng)設(shè)運用知識的情景,讓孩子能夠靈活運用所學(xué)知識。


  2、加強標(biāo)點符號的訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中,我們要給予孩子一些必要的指導(dǎo)和幫助,教給他們正確運用標(biāo)點的方法,通過練題目和習(xí)作訓(xùn)練,使孩子熟練掌握使用標(biāo)點符號的方法。


  3、注重孩子的語言積累運用,提高孩子的寫作水平。平時,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,讓孩子邊閱讀,邊記錄好詞好句,同時指導(dǎo)孩子觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習(xí)作水平。


  4、在日常的教學(xué)中注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教,以孩子學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本,繼續(xù)努力,培養(yǎng)新世紀(jì)人才。


     


  期末診斷試題分析為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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