期末考試試卷分析

2016-12-02 17:31:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末診斷試題分析!進入十二月份，同學(xué)們都開始卯足勁備戰(zhàn)期末考了，俗話說：工欲善其事，必先利其器。大家要根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。診斷過后認(rèn)真反思總結(jié)，下學(xué)期的成績就會更進一步。下面愛智康小編為同學(xué)們分享期末診斷試題分析，來幫助大家復(fù)習(xí)期末考取得好成績。

　　期末診斷試題分析(語文)

　　光陰荏苒，又一個富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)期結(jié)束了�，F(xiàn)對我班語文試題情況做如下分析：

　　一、基本情況

　　我所教學(xué)的三年級6班語文，此次診斷，參考人數(shù)56人，平均分88.214分，及格率98%，優(yōu)秀率29%，較99.5分，較低分58分，90分以上29人，80分以上19人。70分以上6人，60分以上1人，60分以下1人。

　　試題分析

　　本試題分為“基礎(chǔ)知識展”、“課本大講堂”、“快樂閱讀苑”、“習(xí)作訓(xùn)練場”四大板塊。試題充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評價的特點，尊重教材，以孩子為本，兼顧了各類孩子的差異;重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查;板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了孩子的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。

　　二、答卷情況與分析

　　掌握較好的是第二大題課本大講堂，旨在考查孩子對要求背誦課文的檢查，課文內(nèi)容的理解情況。整體情況良好。孩子積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的。只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。以致失分。

　　但是對于一些普遍易錯的字詞，孩子掌握還是比薄弱。如先進大題，答題均分是47.1。如“漆”、“俘”、“豪”、“績”這幾個字的書寫，都是容易寫錯的。雖然在平時的生字訓(xùn)練中也有強調(diào)，但是還是有些疏忽了，孩子掌握不扎實。ABB詞語孩子在平時的學(xué)習(xí)中都有積累，掌握的還好，只是有出現(xiàn)寫錯字的現(xiàn)象。給帶點的字選擇正確的解釋這一題丟分比較多，主要是平時不善于查詞典，對不理解的詞語似懂非懂的孩子;還有一類孩子就是不能靈活語用所學(xué)詞語，把詞語放在一個語言環(huán)境中也能幫助理解詞語意思。今后要幫助孩子掌握理解詞語的方法，對不善于動腦的孩子要多提問，對懶惰的孩子要鼓勵多查詞典。“菊花盛開了”改為比喻句，有的寫成了擬人句，有的孩子無從下手，這也說明我對平時的比喻句講解不夠透徹。

　　第三題快樂閱讀苑，主要是課外閱讀。課外閱讀失分較為嚴(yán)重，孩子的閱讀不夠仔細，思維不夠靈活。表現(xiàn)在：如第3小題，聯(lián)系上下文，在橫線上寫出大海對精衛(wèi)說的話。第4小題，從文中畫波浪線的句子可以看出什么?主要是贊揚精衛(wèi)做事堅持不懈、持之以恒的精神。由于孩子理解不夠透徹，有些內(nèi)容沒有讀懂，以致不會。可見，孩子的閱讀理解能力需進一步提高。

　　第四題習(xí)作，我學(xué)會了﹏﹏﹏﹏(提示：畫畫、洗衣、關(guān)心他人、堅強……)大部分孩子都能補充對合適的題目，過程描寫較為清楚。而一些孩子過程簡單，不夠生動具體，書寫不認(rèn)真、亂涂亂改、錯別字百出。

　　2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題

　　(1)綜合能力薄弱

　　由于孩子平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)綜合測評，還考查孩子對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)孩子對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致孩子對綜合性試題缺乏獨立分析

　　(2)寫作能力欠佳

　　本次作文為記敘性的作文，要求補充完整題目再寫。從完卷情況來看，孩子基本功不夠扎實，所寫的文章只能算作寫話而已，表達欠生動�？梢娫谶@方面，我班孩子還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中我更應(yīng)加強對孩子文字語言的訓(xùn)練。

　　(3)書寫不規(guī)范。

　　從整體卷面看，我班孩子的書寫情況還不容樂觀，有些孩子書寫不夠規(guī)范。

　　三、改進措施。

　　1、加強孩子的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)孩子靈活運用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練題目、閱讀分析等形式加強訓(xùn)練，并積極為孩子創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓孩子能夠靈活運用所學(xué)知識。

　　2、加強標(biāo)點符號的訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中，我們要給予孩子一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運用標(biāo)點的方法，通過練題目和習(xí)作訓(xùn)練，使孩子熟練掌握使用標(biāo)點符號的方法。

　　3、注重孩子的語言積累運用，提高孩子的寫作水平。平時，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓孩子邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導(dǎo)孩子觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。

　　4、在日常的教學(xué)中注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以孩子學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。

　　期末診斷試題分析為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!