《星星變奏曲》寫作特色-初中九年級(jí)語文

2016-12-05 13:22:41 　來源：愛智康

　　《星星變奏曲》寫作特色-初中九年級(jí)語文!《星星變奏曲》的作者是江河。江河，原名于友澤，1949年生，北京人，1968年高中畢業(yè)。1980年5月在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩集《從這里開始》《太陽和它的反光》等，是新時(shí)期朦朧詩派的代表詩人之一。與顧城、北島、舒婷和楊煉一起并稱為“五大朦朧詩人”。下面給大家介紹《星星變奏曲》寫作特色-初中九年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語文上冊(cè)先進(jìn)單元《星星變奏曲》訓(xùn)練大匯總

　　《星星變奏曲》寫作特色-初中八年級(jí)語文

　　寫作特點(diǎn)

　　這首詩意境優(yōu)美，含蓄朦朧，具有朦朧詩的一些顯著特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、借助物象來象征或暗示：

　　在這首詩里，星星、螢火蟲、春天、鳥、白丁香、旗子、火、夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等形象都有各自內(nèi)在的含義，這些意象疊加、組合，就使得詩意的表達(dá)耐人尋味，含蓄而優(yōu)美，

　　2、比喻、比擬，通感等修辭手法的運(yùn)用：

　　星星、螢火蟲等都是比喻的對(duì)象，夜晚“柔軟得像一片湖”則巧妙地運(yùn)用了通感的手法。“夜晚凍僵，僵硬得像一片土地”是奇崛的比擬。“天上的星星疲倦了的時(shí)候”則是恰當(dāng)?shù)臄M人。這些修辭格的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)了詩歌的跳躍性，拓寬了詩歌的思維空間，使詩歌的意象具有很強(qiáng)的張力，增加了詩歌的彈性美和朦朧美。

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