《心聲》寫作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-10 12:23:33 　來源：愛智康

　　《心聲》寫作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《心聲》的作者是黃蓓佳。黃蓓佳，1955年生于江蘇省如皋縣。。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1982年畢業(yè)被分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。1年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。1972年開始嘗試文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作《補(bǔ)考》。下面給大家介紹《心聲》寫作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《心聲》訓(xùn)練大匯總

　　《心聲》寫作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　1、映襯手法的運(yùn)用

　　小說以朗讀《萬卡》為契機(jī)，帶入情節(jié)和人物。萬卡和主人公李京京的活動(dòng)緊緊纏繞在一起。由朗讀《萬卡》，帶出李京京的家庭和他對(duì)爺爺?shù)乃寄睿?ldquo;他不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺。就像可憐的小萬卡盼望爺爺接他回家一樣，京京也盼望爺爺哪一天來看看他。這個(gè)萬卡寫的信多好啊!京京還沒有給爺爺寫過信，他不知道自己能寫成什么樣子。”由萬卡的小女伙伴想到妮兒……較后朗讀時(shí)他仿佛和萬卡心心相通：“要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧?……他真想念他們，他愿意離開城里的家，回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去，一輩子不回來。一輩子!”較后“他心里在想……我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我知道那個(gè)地址。”現(xiàn)實(shí)和小說《萬卡》在李京京的心里已經(jīng)是真實(shí)和虛擬交融了，李京京悲涼的感情世界也全面呈現(xiàn)在讀者眼前。

　　2、心理描寫

　　課文中對(duì)李京京的心理活動(dòng)描寫得很多，充分展現(xiàn)了孩子豐富的內(nèi)心世界。

　　當(dāng)他的要求被老師拒絕后，“京京垂下頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?”表現(xiàn)了他執(zhí)著、倔強(qiáng)的性格。

　　懷念鄉(xiāng)下爺爺和妮兒的段落，少年心理活動(dòng)描寫得更加細(xì)膩、真切。

　　當(dāng)京京糾正趙小禎的錯(cuò)誤時(shí)，同學(xué)們嘲笑他“妒忌”，他內(nèi)心的委屈通過“誰(shuí)愛怎么讀就怎么讀，我不管了”的想法形象地表現(xiàn)出來，非常切合孩子的心理。

　　較后他朗讀時(shí)的內(nèi)心起伏，更鮮明地表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和生活境況，讓人感動(dòng)。

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