預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
《月夜》教學設計-初中九年級語文!《月夜》的作者是劉方平。劉方平（生卒年不詳），河南洛陽人。唐天寶年間詩人，天寶前期曾應進士試，未考取，從此隱居潁水、汝河之濱，終身未仕。其《月夜》《春怨》《采蓮曲》等都是歷來為人傳誦的名作。下面給大家介紹《月夜》教學設計-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《月夜》教學設計-初中九年級語文
一作者簡介
劉方平(生卒年不詳)，洛陽(今河南省洛陽市)人。唐開元、天寶年間在世。他一生沒有出仕做官，過 隱居的生活。他的詩多詠物寫景，尤以絕句見長。
二注釋
1.《月夜》：一作《夜月》。
2.更深：指夜深。
更：古代夜間計時的單位。一夜為五更，每更約兩小時。更深當在三更子夜前后。
3.半人家：指地面上的景物，一半浸浴在月色里，一半沉睡在暗影中，若明若暗。
4.北斗闌干南斗斜：表示夜深的景象。
北斗、南斗：星名。
闌干：即柵欄，以關門的橫欄喻北斗七星在天上排列的由豎而橫，這時已過子夜，北斗星即將隱沒。闌：○粵[蘭]，[lan4];○漢[lán]。
5.偏：偏偏，出乎尋�；蛞饬现�。
6.新：初，剛。
三賞析重點
這首吟詠月夜景物的小詩，詩人寫了自己的所見、所聞、所感，用筆細膩，體物入微。
夜已深，一輪明月漸漸西沉，斜斜照 地面上的屋舍，景物或明或暗。這時，北斗星已橫掛在天上，南斗星也斜在西方。今天晚上竟感到有些溫暖，大概是春天臨近了，這是萬物復蘇的訊息，綠窗紗外的蟲鳴聲不是也開始清晰的傳進屋里來么。
詩的前兩句通過星月移位這一靜穆而富有詩意的自然景象來點題，而詩人留戀月色、夜深不寐之情亦由此可見�！父睢拐f明了時間;一個「半」字寫出地面景物若明若暗，半實半虛。這種明暗、虛實的對比、映襯，突出了月夜的靜謐�！戈@干」、「斜」呼應上句的「半」字，月偏則星斜，使人感覺到整個宇宙都浸沉在一片寂靜之中。后兩句寫詩人春夜里的感受。春天剛剛來臨時，氣溫些微的變化只有敏銳的人才能捕捉到。在這個深夜里，詩人不僅因氣溫變暖而感到春天的臨近，那一陣陣蟲鳴聲更讓他感受到春回大地，萬物復蘇的生機。詩人用一個「透」字來刻畫蟲聲，仿佛這聲音如春天一般向他走近，具有一種動態(tài)之美。蟲聲愈清晰，愈能反襯出夜的寧靜。萬籟俱寂，唯有蟲鳴。
上半首詩因見月色而及星象，下半首詩因聞蟲聲而知春暖，都是互為因果的句法。這首抒寫冬春之交物候變化的詩歌，塑造出一種靜穆清幽的氛圍，把靜境寫得優(yōu)美動人。
【想一想】
1.假若詩人明晚仍不能入睡，你建議他做些甚么好幫助他入睡?
2.夜深不能入睡時，你會做甚么?會不會欣賞月色?會不會細聽周圍的聲音?
3.你覺得自己哪種觸覺是較敏銳的?試用生活實例加以說明。
劉方平在唐代詩人中并不出名，留存的幾首詩也少引人注目，但《月夜》這一首還是能帶給我們不少啟示的。
“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。”起筆從月色寫起，勾勒出一幅非常寧靜的氛圍，夜已經(jīng)很深了，詩人還出來看夜色，隨即他抬頭望天，發(fā)現(xiàn)了斗轉星移。斗轉星移實際上暗示著時光的流逝，如孔子語“逝者如斯夫”。如果只看這兩句，此詩卻沒有特色，很平淡，感嘆時光流逝的人多矣。
但諸君你且看后兩句。
“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”到今天我才知道春天已經(jīng)來了，因為昆蟲幾聲鳴叫向我傳來了春的消息。你看，此詩就妙在這里。大家一般寫春天來臨的選材選什么?選的無非是春山、春水、春樹、春草等，哪有什么人選蟲呢?在寫作上看，這就是“選材巧妙”。再說，聽到蟲聲，是不是暗暗地傳達出一種生命萌發(fā)涌動的景象。
如果用現(xiàn)代漢語來說全詩，可以是這樣的：更深夜半的時刻我爬了起來仰望天空，發(fā)現(xiàn)斗轉星移了，啊!時光過得真快!沒想到耳畔傳來幾聲蟲叫，哦，春天來了!
唐詩的閱讀就是去尋找一種感覺，從作者的詞句里去發(fā)現(xiàn)一幅畫面，一種心境，你如果能夠走進文字，用自己的話把他所寫的內容講出來，便行了!
| 請點擊下載附件 | |||
|
|
點擊下載試題：《月夜》教學設計.rar | ||
《月夜》教學設計-初中九年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
Copyright 2005-2021 yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網(wǎng)絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
你可能感興趣的文章