高考生物二輪復(fù)習(xí)需要規(guī)范解題路徑

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　　生物后階段復(fù)習(xí)的目標(biāo)是：夯實基礎(chǔ)，過好教材關(guān)，形成初步的知識系統(tǒng)和知識綜合運用能力，因此生物二輪復(fù)習(xí)要規(guī)范解題方法。
　　
　　較近有不少孩子反映：對于課本上該記的知識點都記牢了，可診斷就是拿不到。原因有三點：一是審題能力不足，不能從題干中獲取有效的信息;二是邏輯思維能力和分析推理能力薄弱，不會根據(jù)題意做出合理、科學(xué)的判斷;三是語言表達能力薄弱，答題不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語常寫錯。
　　
　　分析近幾年高考理綜生物卷的非選擇題發(fā)現(xiàn)，邏輯思維能力、對比分析能力和語言文字的表達能力的考查已顯得越來越突出。因此，后階段復(fù)習(xí)一要審題準(zhǔn)，要學(xué)會從題目中找關(guān)鍵詞、主次分明，抓住其中的主要矛盾;二是進一步夯實基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)，挖掘知識內(nèi)部的邏輯關(guān)系，通過知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建加深對相關(guān)知識的理解;三是加強對書面表達能力的嚴謹性與準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，平時訓(xùn)練時要盡量使用規(guī)范實驗術(shù)語和生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，不能用含糊的口語。問答題應(yīng)掌握答題的基本步驟，首先，草擬解答問題的提綱，然后作答。答卷要層次清晰，言簡意賅，邏輯嚴密，語言規(guī)范，文字工整，卷面整潔，較后檢查答案。

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