《熱愛生命》問題探究-初中九年級語文

2016-12-27 14:42:53 　來源：愛智康

　　《熱愛生命》問題探究-初中九年級語文!《熱愛生命》的作者是杰克·倫敦。杰克·倫敦（Jack London，1876-1916），美國小說家。生于舊金山。代表作品：《野性的呼喚》（1903）、《白牙》（1906）等。下面給大家介紹《熱愛生命》問題探究-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊第二單元《熱愛生命》訓練大匯總

　　《熱愛生命》問題探究-初中九年級語文

　　1、本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗?

　　饑餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。

　　2、“他”是在同饑餓和死亡抗爭，還是同別的什么抗爭?

　　“他”與其說是同饑餓和死亡抗爭，還不如說是在與恐懼抗爭。作者用精湛的文學筆法，形象地描繪了這種抗爭。讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會讓你活下去。不管你面對的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，或是饑餓、疲憊，生命都會幫助你戰(zhàn)勝它。

　　3、主人公在這茫茫荒原上經歷著生死考驗時，他有過什么想法?

　　極度惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒……“他”同自然的斗爭總是失敗，總沒有盡頭……饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他想到放棄：“死并沒有什么難過”“死就等于睡覺”“它意味著結束、休息”。“他”內心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難做斗爭的時候越發(fā)凸顯出來，這種自身的灰心和軟弱，真實地反映了人物內心都會有的某些脆弱成分。

　　4、文中的他已傷殘、衰弱到了極點，較后是什么支撐著他往前走的?

　　是對生命的熱愛。雖然傷殘滿身，體質極度虛弱，但他的心沒死，他對生的渴望之火沒有熄滅，所以，他能向著那一點生命的目標不停地、不由自主的前進。

　　5、文中寫比爾的下場有什么作用?

　　比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個大大的玩笑，比爾比“他”走得快卻先倒下了。這正是──背棄良知的懦弱人性的悲劇。

　　6、這篇文章告訴我們一個什么真理?

　　敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結成較緊密的“聯盟”，我們就會感受到生命的剽悍與強大。