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2017年高考大綱改革后 靠刷題換會(huì)越來(lái)越難
作為高考制度綜合改革的試點(diǎn),上海、浙江兩地將于明年率先實(shí)施新高考,即“3+3”診斷模式。教育部診斷中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,兩地的語(yǔ)數(shù)外3門(mén)統(tǒng)一診斷科目命題要跟新大綱統(tǒng)一,而“+3”中的選考科目,可根據(jù)自己的改革方案安排,不受新大綱的限定要求。
焦點(diǎn)
診斷大綱為什么要這樣修訂?
長(zhǎng)期以來(lái),高考對(duì)教育教學(xué)都發(fā)揮著指揮棒作用。相關(guān)相關(guān)人士指出,2017年高考大綱的改革,正是試圖通過(guò)高考這根指揮棒,繼續(xù)推進(jìn)高考內(nèi)容改革,破題診斷教育,體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。
教育部診斷中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,2017年高考大綱修訂的總體原則是優(yōu)化診斷內(nèi)容,提高診斷質(zhì)量,在共同基礎(chǔ)的前提下,合理設(shè)置可能會(huì)考內(nèi)容和選考內(nèi)容,以滿(mǎn)足高校人才培養(yǎng)與選擇的要求,這也契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。
“這次修訂其實(shí)將考察學(xué)校是不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律,是不是診斷教育。”有相關(guān)人士指出,本次修訂已經(jīng)釋放出明確信號(hào),發(fā)揮高考的立德樹(shù)人作用和人才選擇功能,想靠刷題換取會(huì)越來(lái)越難,“越是尊重教育規(guī)律的學(xué)校越會(huì)適應(yīng)大綱的調(diào)整”。
選考變可能會(huì)考,高考更難了嗎?
根據(jù)《通知》,與往年只是微調(diào)相比,2017年高考大綱修訂調(diào)整較大,語(yǔ)文、物理均將以往的一些選考內(nèi)容調(diào)整為可能會(huì)考內(nèi)容。新大綱也引發(fā)一些考生和家長(zhǎng)的關(guān)注:新可能會(huì)考內(nèi)容的難度如何?
“肯定要考慮到穩(wěn)中有進(jìn)。”教育部診斷中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,新增可能會(huì)考內(nèi)容的試題會(huì)控制好難度,確保先進(jìn)年平穩(wěn)落地,高診斷卷的整體難度也會(huì)保持穩(wěn)定。
南都此前了解到,新物理大綱將高中課標(biāo)里選修的3-5模塊調(diào)整為可能會(huì)考,部分師生存在擔(dān)憂(yōu)。已經(jīng)是高三先進(jìn)學(xué)期,有些孩子之前沒(méi)有選修3-5模塊,時(shí)間緊、任務(wù)重,怎樣更好地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃?
對(duì)此,北京八中副校長(zhǎng)、中國(guó)物理學(xué)會(huì)教學(xué)委員會(huì)副主任唐挈坦言,3-5模塊的考察先進(jìn)年回到可能會(huì)考系列,學(xué)校、老師和考生確實(shí)會(huì)有不適應(yīng),但從物理學(xué)科的整體性、系統(tǒng)性上看,調(diào)整是必要的。他認(rèn)為,學(xué)校對(duì)相關(guān)知識(shí)及教學(xué)方法是有傳統(tǒng)的,而且試題難度不會(huì)太高,廣大考生不必過(guò)度恐慌。
調(diào)整突然,是否符合“三年早知道”原則?
此前有先進(jìn)教師提出,大綱的調(diào)整有些突然,不符合高考改革“三年早知道”的原則。對(duì)此,教育部診斷中心相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)南都稱(chēng),年度高考大綱的修訂是教育部相關(guān)部門(mén)每年都要開(kāi)展的例行工作,而“三年早知道”是對(duì)高考招生改革方案的要求,例如診斷科目、加分政策調(diào)整等,不是對(duì)年度例行工作的要求。
該負(fù)責(zé)人同時(shí)進(jìn)一步解釋了2017年高考大綱修訂的必要性和迫切性。根據(jù)2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》的總體要求,2017年要全面推進(jìn)診斷招生制度各項(xiàng)改革。診斷大綱作為診斷內(nèi)容與形式改革的重要組成部分,有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻喺{(diào)整。
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