《望洞庭》教學(xué)反思-小學(xué)四年級語文

2017-01-26 18:16:39 　來源：愛智康

　　《望洞庭》教學(xué)反思-小學(xué)四年級語文!《望洞庭》的作者是劉禹錫。劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，中國唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家。唐代中晚期詩人，有“詩豪”之稱。下面給大家介紹《望洞庭》教學(xué)反思-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文下冊先進(jìn)單元《望洞庭》訓(xùn)練大匯總

　　《望洞庭》教學(xué)反思-小學(xué)四年級語文

　　上《望洞庭》這首詩歌時，在讓孩子聽完老師的范讀之后，我就引導(dǎo)孩子自由地讀詩歌，讀的過程中要求讀準(zhǔn)字音，注意停頓。接著指名幾位孩子朗讀，然后再齊聲朗讀。為了幫助孩子理解詩句的意思，我不是硬生生地要孩子理解詩句的意思，而是將畫面和朗讀結(jié)合在一起，邊看圖邊說說畫面的景色，感受景色之后再通過朗讀加深詩句的理解。

　　在教學(xué)“潭面無風(fēng)鏡未磨”時，我引導(dǎo)孩子先看圖，然后語言啟發(fā)，這湖面怎么樣?這平靜的湖面就好像——鏡子，讓孩子在看圖的基礎(chǔ)上感受湖面像鏡子。在理解“白銀盤”時，有孩子說：白銀盤是指月亮，還說出了自己的理由：以前不是一直把月亮比作玉盤嗎?我沒有急于糾正而是請那位同學(xué)再讀詩句，看看插圖，他想了半天，說“白銀盤是指這個湖面，山就像放在里面的青螺”，我表揚(yáng)了他并告訴孩子們：文中的插圖也會給我們理解詩句意思帶來幫助。這節(jié)課我給了孩子們較多自悟的空間，孩子的思維得到了鍛煉，也悟出了學(xué)習(xí)古詩的方法。