《小英雄雨來》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文

2017-02-06 17:19:21 　來源：愛智康

　　《小英雄雨來》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文!《小英雄雨來》的作者是管樺。管樺（1922年~2002年），原名鮑化普。河北豐潤人。中共黨員。代表作品《小英雄雨來》，《聽媽媽講過去的事情》，《快樂的節(jié)日》等。下面給大家介紹《小英雄雨來》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文!希望對大家有所幫助！

四年級語文下冊第四單元《小英雄雨來》訓(xùn)練大匯總

　　《小英雄雨來》重難點(diǎn)-小學(xué)四年級語文

　　1、理解課文內(nèi)容，了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

　　這課是一篇閱讀課文。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀地區(qū)的少年雨來，聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。圍繞中心思想，課文分幾部分進(jìn)行敘述。先進(jìn)部分寫雨來的游泳本領(lǐng)高。重點(diǎn)講兩點(diǎn)：

　�、庞陙砩畹沫h(huán)境。雨來生活的蘆花村在晉察冀地區(qū)的北部，是抗日根據(jù)地。蘆花村旁有還鄉(xiāng)河，河里有蘆葦。

　�、朴陙淼挠斡颈绢I(lǐng)高。先講雨來每到夏天就到還鄉(xiāng)河游泳，練就了一身游泳的本領(lǐng);接著用媽媽追雨來，雨來扎到河里這件事，具體講雨來的游泳本領(lǐng)高強(qiáng)。

　　第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育。這是雨來能夠掩護(hù)革命干部和日寇作斗爭的思想基礎(chǔ)。第三部分講雨來掩護(hù)區(qū)交通員李大叔。一開始從雨來爸爸全副武裝以及爸爸要媽媽去轉(zhuǎn)述區(qū)上的通知，說明形勢很緊張，也說明了革命家庭對雨來的影響，這是雨來迅速成長的原因。緊接著講雨來掩護(hù)區(qū)上交通員李大叔的細(xì)節(jié)。先講當(dāng)時情況危急;再講在危急的情況下，雨來毫不慌張地掩護(hù)了李大叔，沉著地把缸挪回原地;然后講雨來機(jī)智地“撒腿就往后院跑”，把敵人引開，初步體現(xiàn)了小英雄的機(jī)智勇敢。第四部分講雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭。先講雨來機(jī)智地回答敵人的盤問。接著講了雨來拒絕了敵人的哄騙和利誘。較后講敵人失敗了，只好用槍斃來對付雨來。第五部分講蘆花村人們誤認(rèn)為小雨來犧牲了。著重寫了村里人對雨來的評價。如：“雨來是個好孩子!”“有志不在年高。”第六部分講雨來并沒有死。雨來能夠在敵人的槍口底下逃走，進(jìn)一步表現(xiàn)雨來的機(jī)智勇敢，游泳本領(lǐng)高。

　　2、課文寫景自然巧妙。

　　先進(jìn)次寫景突出雨來家鄉(xiāng)的可愛，又為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。第二次寫景是為了烘托雨來寧死不屈的英雄行為。第三次寫景烘托了鄉(xiāng)親們痛惜失去小英雄的悲憤而暫時沉默的心情。另外，本文使用象聲詞達(dá)十幾處之多，有的摹擬人的動作發(fā)出的聲音，有的摹擬生活中某些事物發(fā)出的聲音。這些象聲詞的運(yùn)用使語言具體、生動、形象、感人，富有節(jié)奏感。

　　3、解決“給課文的每一部分加上小標(biāo)題”可分兩步：

　�、胚@篇課文篇幅長，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，可分部分閱讀。在閱讀每一部分時需掌握一下時間，促使提高閱讀速度，邊讀邊想每一部分主要講了什么。做到眼睛看得快，腦子想得快，理解能力和閱讀速度同步提高。

　�、茖τ谛�(biāo)題不要求太高，只要基本上概括了本部分的內(nèi)容，語句通順即可。如下邊的標(biāo)題可供參考：

　�、儆斡颈绢I(lǐng)高

　�、谏弦剐Ｗx書

　�、垩谧o(hù)李大叔

　�、芘c鬼子作斗爭

　�、莺友厣系臉屄�

　�、抻陙頉]有死

　　4、體會課文中重點(diǎn)詞句。

　�、�“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”

　　這句話在文中反復(fù)三次，即加強(qiáng)了小說的回環(huán)往復(fù)，使文章主題更鮮明，又真實(shí)地反映了雨來性格形成發(fā)展的過程。