《和我們一樣享受春天》教學(xué)反思

2017-02-07 15:50:02 　來源：愛智康

　　《和我們一樣享受春天》教學(xué)反思!《和我們一樣享受春天》的作者是高洪波。高洪波，１９５１年出生，筆名向川，內(nèi)蒙古開魯人，中共黨員。著有兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《喊泉的秘密》、《我喜歡你，狐貍》等。下面給大家介紹《和我們一樣享受春天》教學(xué)反思!希望對大家有所幫助！

《和我們一樣享受春天》訓(xùn)練大匯總

　　《和我們一樣享受春天》教學(xué)反思

　　今天，是年組教研課我講的是《和我們一樣享受春天》，這首詩歌是以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，發(fā)出對和平的呼喚。詩歌語言真摯，感情豐富，描繪了大自然的景物，更是花大篇幅描寫了戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，讓孩子們對戰(zhàn)爭進行強烈控訴以及和平的深情呼喚。在講完之余寫下我的教學(xué)反思：

　　這節(jié)課我利用，品讀結(jié)合、讀議結(jié)合，學(xué)習課文。利用小組合作質(zhì)疑提出問題，答案從文本中去找，在文中寫出感受體會。然后填寫表格。孩子的自主學(xué)習方式多樣，活動時間占一節(jié)課的三分之二。在讀議這一環(huán)節(jié)，孩子的讀很到位，有節(jié)奏、有韻味，自信、放得開。文章前四小節(jié)通過強烈的反差，孩子對失去美景、失去美好生活，產(chǎn)生了痛惜、憤恨之情。這些情感，融入到孩子的朗讀中，讓我們充分感受到了戰(zhàn)爭的殘酷。

　　較后一節(jié)的希望與祈盼中有一個“……”，這是詩歌中的較后一個標點符號，我覺得這個省略號意味深長，它省略的不僅僅是無限美好的希望，更是千千萬萬人對和平的祈盼。抓住“……”，讓孩子在讀中去感悟，讓孩子讀出發(fā)自肺腑的呼喚，讓孩子感受到，要有我們這樣的環(huán)境上課，是多么不容易。祈盼世界和平常駐我家。從而引導(dǎo)孩子珍惜現(xiàn)在的學(xué)習生活。

　　由于教學(xué)時間調(diào)空不當，孩子的議我做得還不到位，孩子說的少了些。如果填表格這一內(nèi)容去掉，直接匯報時間就會充裕了，孩子說的也就多了。后面的自主感悟、換位整合也就能充分展開了，孩子也就能淋漓盡致的表達自己的感受。今后，我應(yīng)倍加努力鉆研、探索、提高自身素養(yǎng)。