《觸摸春天》教學(xué)反思

2017-02-08 14:26:28 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《觸摸春天》教學(xué)反思!《觸摸春天》的作者吳玉樓并不是個(gè)大作家，而是一個(gè)湖北省的中孩子，《觸摸春天》是他在先進(jìn)屆全國(guó)新概念作文大賽的一等獎(jiǎng)作文。下面給大家介紹《觸摸春天》教學(xué)反思!希望對(duì)大家有所幫助！

《觸摸春天》訓(xùn)練大匯總

　　《觸摸春天》教學(xué)反思

　　《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊(yùn)涵著深刻道理的小品文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境雋美。本教時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，從讓孩子說(shuō)“這個(gè)盲童和一般盲小孩不同的地方”入手，這樣，先使孩子認(rèn)識(shí)到這篇文章發(fā)生的“背景”，這樣才好著手深入，并且，這一環(huán)節(jié)，很好地解決了“穿梭”、“流連”、“磕磕絆絆”等詞語(yǔ)的理解。接著是感受“奇跡”，進(jìn)行了兩個(gè)重點(diǎn)句子的理解，通過(guò)教師的引導(dǎo)，朗讀，感受，對(duì)比，使孩子認(rèn)識(shí)到盲女孩的“靈性”其實(shí)是對(duì)生命的熱愛(ài)。其中一環(huán)節(jié)，補(bǔ)充了文本的空白，“張望”引導(dǎo)孩子想象，安靜的心里可能張望到了什么?孩子回答：張望到了蝴蝶飛翔的樣子;張望到了春天美麗的景色;張望到了生活繽紛的色彩……從回答中讓孩子自然而然認(rèn)識(shí)到，安靜其實(shí)在用自己的心來(lái)觸摸春天。但因?yàn)楹⒆記](méi)有預(yù)習(xí)和鋪墊，在這篇課文中完全理解對(duì)熱愛(ài)生命有些難度，更是難以深入。